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2、重点 ｜ 高二英语全册知识点总结，同学们一定要掌握！
我就读于一个小县重点高中，每年三四千个人参加高考，一本上线人数大概六百，二本一千。我是理科生，属于争抢好胜的性格，连打游戏都只想拿第一，但学习犹豫厌学，自制力，懒惰，没毅力各种没学好，但我真的想学好，考个好大学。 我初一初二也没学过，初三用了一年多成绩提到五百七八十的样子(中考满分750)中考失误考了533。然后高一高二特别想学，励志苦学三年，但三分钟热度。每次学期初开学都立志本学期要好好学，然后几天就完了。后来吸烟喝酒打架谈恋爱，逃课逃学玩手机，其实这种混日子并不快乐，因为有争抢好胜的性格，想学好，也知道这样不应该，但没办法真的学不进去。 前两年坐在教室里就像坐牢一样难受，现在能坐住，就是思想分散不集中。还是没毅力，也没方向，不知道该怎么学，从哪下手，高一高二基本没翻过书，英语由于初中的基础能考一百多，别的五门全靠蒙，现在第一轮都开始两个月了，老师们都不讲课本，一点就过，然后也不做基础题，都很难还有很多高考综合题，我跟不上。我该怎么办？求指导！ 相关圈子：高考圈 - 知乎 亲测证明，从200多逆袭到500多，在于方法，不在于天赋。 看下图 第一位同学：来自江西的小何同学，复读成绩270，高考成绩562 第2位同学：来自小夏同学，最初成绩270，高考成绩523 他们是怎么做到的呢？学长先卖个关子。 打字太辛苦了，有没有♥️呀，点亮起来吧 so 继续阅读吧。。。 ——————丑陋的学长——————- 肯定很多杠精出来捣乱了， 说：学长，你继续忽悠，我现在200多分，放弃了，神仙也救不了。 当然，对于那些，不相信的， 其实学长劝你洗洗睡吧， 毕竟天上没有馅饼能坐享其成。 首先逆袭有一个前提：做到下方攻略的80%。 OK，觉得自己能做到，点个赞继续往下读， 觉得做不到，关闭此页面，爱咋滴咋滴吧，确实我也救不了你。 那么，怎么做？ 此攻略分科目来做详细阐述， 目录顺序为：1⃣️数学2⃣️英语3⃣️语文4⃣️物理5⃣️化学6⃣️生物 ——————丑陋的学长——————- 逆袭到500分，首先把数学提上去，这是最明智的。 说白了，数学每年的题固定，思维模式固定，依葫芦画瓢提分很快。 所以，最快速度把数学提到120+，撑起所有科目。 当然偏科的同学80%基本都是数学差。 问过好多同学，为何数学差？ 90%的同学都会说，基础差！！！！ 其实都错了。 当你不知道怎么去学习，怎么去建立数学思维的时候， 即使你把数学课本公式全背了，概念全知道， 数学依旧很差。 这篇攻略是让你去从思维和方法去学习数学， 所以从现在开始，为时不晚，加油吧。 当然此攻略仅适合愿意吃苦的同学，不愿吃苦的同学， 请出门左转，谢谢！ 那么提分之前，前提得知道自己水平到底如何，对吧？ 很多同学问：不知道啊，我偶尔考5，60，有时候也能考100+？那我这是水平高还是低？ 很简单，高三的同学， 可以先看看最近5考试，去掉最低和最高分， 得出成绩的平均值，就是你的真实水平，如下：1、<80分——基础太差，重点关注对象（毕竟基础占比70%）2、80—90分——基础有，容易粗心。3、能稳定90-105分以上——重视方法与技巧的提升。 接下来，对这三个范围分别说说。 ——————丑陋的学长——————- 1、<80分——基础太差，重点关注对象（毕竟基础占比70%） 其实这个分数段的同学，通常眼高手低。 整天yy自己能够考120，130的，飞上枝头变凤凰 同样有一个特点， 选择填空分数始终上不去，要知道， 全国卷，选择60分，填空20分。总分80分， 然而绝大多数同学只能拿30-50分。 太可惜了，平均下来，12道选择只能对6个，填空只有1-2个正确。 选择题前6个为基础题，知道课本简单公式和概念基本就可以做对 如果错误，说明连翻书都没有，得扇自己耳光了。 所以怎么做？ 肯定先突破选择填空。 数学高考很特殊，它的条理脉络非常清晰， 复习的时候，顺着脉络，抓住主干。 其实看近几年高考数学题型，很明确（这里是全国卷的分析，地方卷其实大同小异，江苏卷没有选择题，填空题同样按照这思路） 注意：每年考的题型不一定就是此图内容，此图仅为参考。 因为有些题型，隔年考，请各位同学知悉。 其实考的就是那些，搞定就可以。 通过上方统计图片分析 可以知道，零基础学习高中数学是需要侧重点的。 基础一定是围绕着《考试大纲》和《考试说明》这两本书， 所以如何搞定选择填空？按照下方步骤，基本可以拿到65+ 还等什么，先点个赞呗，划重点了。 ① 抓重点 为何说要抓重点？ 首先通过上方的文理数学考试选择题型分析， 每年的高考试卷，选择填空题型就那几个， 说白了，你都知道要考啥了，你还不去学他，那确实没救了。 其实知道自己哪里基础差，哪里薄弱，重点搞就行了。 比如我每次考试【复数】选择或者填空都会错，咋办呢？ 很简单，那我们就做个计划， 花1天时间把复数搞定，因为他知识点不多，一天就足够， 如何做？这里有一个顺序 先熟悉课本——再熟练课本后习题——最后做专题训练 注意⚠️这个方法适合所有科目。 课本和课本后习题基本没有什么说的，不懂直接问老师， 彻底搞懂，不要有情绪。 这里说说专题训练，一定是分题型训练。 现在不建议做套卷，一个题型一个题型逐一突破。 而且高考题更好。 这里推荐两份辅助课辅。 【小题狂练文-理数学】 【金考卷真题专题训练】只有近5年全国各地真题 金考卷真题训练每道题都是来自近5年高考真题，非常具有参考价值， 而且训练也不会太难，或太简单，早点熟知高考真题的难易程度， 真正上了战场了，才能有自信。 又比如我每次考试关于【三角函数】的选择填空都会错，咋办呢？ 其实当你了解课本之后，会发现这部分非常简单， 经常考察的也只有三部分，a.三角函数的概念、同角三角函数的基本关系、诱导公式与三角恒等变换b.三角函数的图像与性质c.解三角形 当然这三部分，前两个部分多出现在客观题，解三角形基本都在主观题， 接下来一周，全身心投入，先从a.三角函数的概念、同角三角函数的基本关系、诱导公式与三角恒等变换入手。 这一部分又可以分成7个常考题型。 计划2天搞定。1.终边相同的角的集合的表示与识别 这个题型可用归纳法和双向等差数列的方法搞定，如下图例题 这道题就要正确理解终边相同的角的集合中的元素组成等差数列， 公差为2π，即集合的周期概念，是解决本题的关键。2.倍角，等分角的象限问题3.弧长与扇形面积公式的计算4.三角函数定义题5.象限符号与坐标轴角的三角函数值6.诱导求值与变形7.同角求值-已知角与目标角相同 第7种题型，解法思路 若角的象限条件知道，先确定三角函数的符号，在根据同角的平方和商数关系求解。 若角的象限条件未知，通过弦化切方式求解。 若角形式多样，需注意sinα+cosα，sinα-cosα，sinα﹒cosα三者之间关系运算求的。 如下例题 通过弦化切方式求解。公式之间的运算转换一定要熟烂于心，步骤为 那就重点突破三角函数的公式。怎么搞公式呢？ 当然三角函数的公式总结如果同学们没有的可以找我领取， 大概整理的这样，如下图所示 整理太辛苦了。b.三角函数的图像与性质 这个章节形如y=Asin(wx+φ)的函数性质为高考必考内容。c.解三角形 题型有三种 一种是解三角形出现边角互化求角求边，二是三角形形状判定，三是最值问题。 当然结合课本，以及课本后面例题。做到吐！ 一定不要贪多，先把课本上的例题，做到吐， 习题做什么？ OK，就把高考题上的三角函数部分拿来反复重复练习。 这里还是推荐上面说过的，金考卷真题分类训练。 切记不太贪多，保证会的，一定要全对。 高中生最大的缺陷就是盲目刷题，没有目标的乱搞，瞎整， 你想象，是不是说的你，记住我说的话并做到，你提分也不远了 看课本并记住基本的公式，还有二级结论， 不要单单记住，一定要会用到题中，练习，练到吐。 就比如下面这位同学，花一周搞定三角函数题。 一定要有计划学习，找到自己的弱点，重点突破。 很多同学就是在知乎看了无数的教程，没错，说的就是你。 转头就还是回到老路，继续痛苦，从来没有下定决心去改变一件事。 大道至简，哪里不懂学哪里。 就跟打靶一样，你的重心就在前方，瞄准，发射，重复做同样的事， 接下来就等着结果就可以了。 ② 看课本 很多同学在网上到处找资料， 一味只求多多益善，却从来没看过。 抱着侥幸心理，我之所以考的这么差，永远就是差了一套资料， 你不完蛋谁完蛋？ 刚开始一定要老老实实的从课本开始，不求快， 彻底掌握一个章节。 知识点彻底搞懂，课后习题能单独做。 具体的方法是，先看公式、理解、记熟、练习。 上面已经给出公式，自取。 想要领取的同学，一定要点个赞， 说好了，不点赞不送，我会检查（辛苦打字不容易）。 ③重习题 不懂就问，保证课本例题都会做， 先做教科书上的例题和习题，当你能把教科书上的多数题目解出来的时候， 去做复习资料上常规难度的题目，基本上就知道如何下手了。 把教材上的每一个例题、习题再做一遍， 然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。 特别注意这些知识点为什么产生的。 切记：数学后面的例题，一定要做到吐为止。 切记：数学后面的例题，一定要做到吐为止。 切记：数学后面的例题，一定要做到吐为止。 重复三遍。 ④重错题 这里重点部分，很多同学不懂错题的重要性。 这里说的“错”，是指把平时的错误题收集起来，但是只要错误都放进错题本？ 肯定不是啊，别急，往下看 错题分3类：1、计算错误因为计算错误，可以不放进错题本中，当然排除下方两种情况的前提下，学长建议，你的草稿纸尽量工整，以及做好分区，分提号，便于后期检查，不跳步骤，避免口算失误的可能。2、知识点遗忘3、卡壳的题目：这个点是核心，运用活页，按照分类添加进错题本，以及这道题的变式，尽量不做套卷，按照题型主攻，结果你会发现错误的都是一类型的题。有利于形成解题思路，举一反三的能力。3、完全不会的题目。 错题本的要求：1、活页本：随时添加同类错题，归纳整理。2、尽量一页一提：特别是大题，小题可以一页多提。3、当天不写答案，隔天再做：重要容易错的步骤，尽量用铅笔做，下次可以擦掉再重新做一遍，加深印象，这点很重要，也可以预防真的不会，只是给自己的错觉。4、直接剪贴：抄题太浪费时间。 怎么给错题本分区？ 比如拿到一本错题本，可以按照题型分为：图片来自上交的Neal同学 还有很多题型，一一做出来就OK。 查漏补缺的过程就是反思的过程。 除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳总结。 等到最后2，3轮复习，你就会知道错题是有多么重要。记住喽 错题最后，一定是单独自己能做出来，不用思考就能做出来那种。 尽量形成惯性思维。 除了第三种粗心大意的情况，剩余的都应该好好做笔记总结， 务必记下自己当时是卡在哪个地方， 由于什么导致没做出来。 这比抄完错题记个答案步骤效果强多了。 ⑤重检查 其实这是针对80——90分之间的同学是最重要的一点。 会的必须全对。 会的必须全对。 会的必须全对。 重要的事情说3遍。为何要说这句话？ 其实明明很多题，学生会做， 却审题失误、计算错误，本来得到一分都很不容易， 还造成诸多错误，这是非常不应该的。 这也是高三数学的大忌。 很简单例子：假如每科失误10分，6科总共60分，60分是什么概念？ 上面错题的分类第一个也说到了， 学长建议，你的草稿纸尽量工整，以及做好分区，分提号， 便于后期检查，不跳步骤，避免口算失误的可能。 动动你的小手指花1秒钟点个红心吧！ ——————刁哥专属分割——————- 2、80—90分——基础有，容易粗心。 这个部分，请参考上面【⑤重检查】，因为你一直就还差这么几分的差距就及格，然而差的这几分往往是粗心大意造成的，所以检查的重要性就凸显出来了。 ——————刁哥专属分割——————- 3、能稳定90-105分以上——重视方法与技巧的提升。 在基础很好的情况下，重点主攻简答题部分，当然也要保证选填尽量少失分。 这里不排除前面选填得分较低的同学。 高中里有句话，得数学者得高考，你知道吗？清北学生难见数学不足140的。 还有一点，高考是全国筛选，即使是大题，都有非常简单的，只要你不失误， 那些容易被扣分的就要保证不失分。所以这叫保分题。 其实大题保分，是数学学科的“腰”，你发力的轴承。 保分大题的范围就是除去解析几何与导数的所有大题，这些题难度一般， 是所有人都可以通过一定训练稳稳拿在手里的题。 如果你是水平中等的话，要争取把46分的保分大题拿到手， 为自己的解析几何与导数留下“犯错”的余地。 如果你是较差的同学，保分大题由于其“套路固定，思维简单，计算量较小”的特点， 也是提升与得分的基础。当然这里相对于105以上的同学，是不允许错误的。 就比如17，18题就不许错误，必须严格要求自己 然后大题有一个难度梯度， 最难的就是导数，和圆锥去曲线，往往在20和21题的第二问， 第二难的就是17，18，19都是按照梯度难度增加， 但都比上面的导数和圆锥曲线简单。 选修部分也是相对容易的， 即使是对于数学能力强的同学， 高手过招时，导数、解析几何不分伯仲， 所以保分大题却是体现差距的关键所在。 再次说明，引起重视。。 你算一下，选填错两个拿分70分，17，18，19不允许错，拿分就106了 选修10分，就能拿到116 这是在20，21题不做的情况下能拿到的分，两道题14分都拿不到吗？ 130就OK了啊。 从历年高考数学命题来看，可以看到文理123卷的简答题出题考点。 理数举例（2016-2018全国123卷的简答题部分考点分析） 文数举例（2016-2018全国123卷的简答题部分考点分析） 可以看出高考数学基本分为七种类型的大题，所以在一轮复习时， 千万不能弃之不顾，而且所占分值巨大。①数列19分，②三角函数19分，③立体几何18分，④圆锥曲线18分，⑤概率与统计18分，⑥导数18分， 如果这几点，你都不能掌握，肯定分数上不去。 应该着重复习这6大基础知识点：（下方部分文字和图片整理来自网络，涉及侵权请告知） 最牛的干货在最后第7个，看完前面6个，再看第7个。 很简单，哪个部分不会，就重点攻破哪里，比如这位， 来自广西的同学，也是知友， 用一周彻底搞定立体几何，之前看都不看， 现在只要出现这类题，就能满分。超爽 起初数学只有26分，现在准备冲刺130 很多同学就是在知乎看了无数的教程，没错，说的就是你。 转头就还是回到老路，继续痛苦，从来没有下定决心去改变一件事。 大道至简，哪里不懂学哪里。 就跟打靶一样，你的重心就在前方，瞄准，发射，重复做同样的事就OK。 建议：这部分知识的复习重点放在基本知识上，要明确掌握数列的各种公式，等差，等比数列的定义和性质，求通项公式的常用方法、求和公式等。 结合相关题型，多训练，彻底掌握。 1.先掌握基础知识（先学习课本） 等差数列 等比数列 2.解题方法 求通项公式常用方法（不便打字，直接截图） 求数列前n项和的常用方法 1、公式法：等差、等比前n项和公式 2、裂项法：把数列各项拆成两项或多项之和，使之出现成对互为相反数的项。 3、错位相减法 4、倒序相加法 把数列的各项顺序倒写，再与原来顺序的数列相加。 易错点 1.忽视等递推关系成立的条件，从而忽视检验前几项。 2.忽视要分类讨论，或者讨论不当。 3.裂项相消忘记留下了几项。可以先写几项验证。 4.通过方程求解的数列可能会漏下情况。5.等比数列重的隐含条件不注意 6.下角标的不规范可能会使“-1”模棱两可，需要注意。 等等，这些易错点大家各有不同，还需要的是及时整理与反思。 建议：本章内容，公式是高中阶段最多的，所以核心是记忆公式并运用公式。 基础知识 a.三角函数的图象与性质 题型一：三角函数的概念问题 题型二：函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及应用 题型三：三角函数的性质 题型四：三角函数的应用 b.三角变换与解三角形 1． 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 (1)sin(α±β)＝sin αcos β±cos αsin β. (2)cos(α±β)＝cos αcos β∓sin αsin β. 2． 二倍角的正弦、余弦、正切公式 (1)sin 2α＝2sin αcos α. (2)cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α. 题型一：三角恒等变换 题型二：解三角形 题型三：解三角形的实际应用常见思路以图形为基础，挖掘角与边的不等关系。善于利用边角互换，善于利用公共边与已知边。注意范围限制，注意多解与存在问题，不能忘记解三角形本身为几何问题（几何本意即为大地测量）要善用几何方法，利用高线、垂线等特殊辅助线。解三角形的基础是测量，问题多为求值或者求范围。解三角形一般也会结合辅助角公式或者函数最值来考察，思维灵活而套路固定。在学习过程中，依然要总结规律，总之：积累基本图，适时总结规律。 当然，三角函数公式有必背部分， 在真实题目中，只有最简单的题会告诉你公式， 后方回复：985，高中阶段最全公式，免 费送。 那种题是几乎人人都能套公式做出来的，没有含金量， 而真正能让你与同龄人拉开差距的题就是那些“需要自己想到用什么公式”的题。 背公式就是为了解决“需要自己想到用什么公式”的题， 只有当你对于公式的细节了如指掌，才能通过题目中的暗示，想到用什么公式。 一、立体几何 建议：将立体几何中的三公理熟记于心，并牢记证明所用的八条定理。 将立体问题转化为平面问题是所有高中立体几何的核心思路。 为了照顾一些同学初中知识的欠缺， 立体几何中涉及的平面知识局限于特殊三角形， 特殊四边形以及圆的直径所对圆周角为九十度等。 甚至有了“出等腰就做高”等惯常而有效的做法。 在学习过程中，主要是加强对公理、定理以及推论的证明及掌握，加强计算能力。 在向量引入后，理科立体几何几乎成了“弱智”题，不需要大量思考， 只需要仔细认真的计算就可以完成大部分习题。 基础知识1.立体几何三公理（其中三个不共线的点确定一个平面在选择题立体几何与排列组合部分都有考察）。2.证明 平行（线线，线面，面面），垂直（线线，线面，面面）的几何方法与向量方法。3.求线段长度（几何方法与向量方法）。4.求角度（线线，线面，面面）几何与向量方法。5.基本形体的定义。6.关于球的基本问题。7.直四棱柱模型的灵活应用。8.三视图（大题中出现较少，作用是提供投影长度）。9.棱锥模型。10.三垂模型。11.三余弦模型。12.向量基底方法与建系方法（建系是利用特殊基底）。13.需要注意的公式。 (1)表面积公式①圆柱的表面积 S＝2πr(r＋l)；②圆锥的表面积S＝πr(r＋l)；③圆台的表面积S＝π(r′2＋r2＋r′l＋rl)；④球的表面积S＝4πR2.(2)体积公式①柱体的体积V＝Sh；②锥体的体积V＝3(1)Sh；③台体的体积V＝3(1)(S′＋＋S)h；④球的体积V＝3(4)πR3. 题型一：空间几何体的三视图 此题型大多在基础选择题，不多讲了。 题型二：空间几何体的表面积和体积 题型三：多面体与球的有关问题 常见思路建系，见直角就建系。但是可以灵活一些。2.利用基底向量求解异面直线的夹角。（即用其他简单向量表示已知直线的一部分）3.利用体积不变，改变顶点求高线。4.利用平移，多数利用中位线。5.利用三垂线定理。6.将部分形体放入直四棱柱框架便于研究。7.存在性问题一般设，作答时应说明点的位置（如：AC中点处）。8.关于法向量：a)一般是用于求二面角，就会面临判断锐钝的问题。一定要判断向量的方向！！！b)利用法向量求高我就不说了，原理是利用点乘的几何意义。c)利用其求线线夹角，证明线面平行或垂直等也很简单。d)求线面角时不要忘记线面角与线与法线的成角是互余的。 相当一部分的解析几何题目可以直接通过暴算的方法直接解出， 可以说对基本功扎实的同学来说没有什么技术含量。 计算能力在数学物理化学等学科十分重要，不只是数学， 包括理综都会出现这样的情况： 在考试当中可能出现大量复杂的计算内容，并不是很难，却会拉开相当大的区分度。 因此，计算速度和准确度都应该大量训练。 二、解析几何 第一讲 直线与圆 题型一：直线方程及应用 题型二：圆的方程及应用 题型三：直线与圆的综合应用 第二讲 圆锥曲线的方程与性质 题型一：圆锥曲线的定义与标准方程 题型二：圆锥曲线的性质 题型三：直线与圆锥曲线的位置关系 第三讲 圆锥曲线的综合问题 建议：不等式向来是思维灵活的，选考部分的热门是不等式串，柯西不等式和绝对值三角不等式。 又由于绝对值三角不等式思维简单（分类讨论），一般出现时就会让大家很开心。 但是对于柯西不等式与不等式串，技巧性就更加强。 学习时建议多积累方法，注意观察多种方法证明的可行性， 不同的不等式有不同的适应范围，放缩能力也有“好坏之分”。 所以要多多积累，多多思考。严抓条件，及时整理。 掌握不等式的类型： 1、不等式的基本性质 2、几个重要不等式 3、几个著名不等式 建议：高中要求的有两个事件（相互独立，互斥）、两大概型（古典概型与几何概型）、四种抽样与四类分布（两点分布，二项分布，超几何分布与正态分布）。 其中都有一个很重要的关键词即“等可能”。 有同学可能会在处理相同模型时采取的方法不同而得到不同的结果， 此时就应该考虑“等可能”这一条件是否被满足。 概率是与情况总数相联系的，因此必须打好排列组合的基础（对，基础就可以）。 总体来讲，要积累与思考几类情况与模型的使用条件与计算方法。 在答题时，分类不重不漏。 积累自己犯下的错误，时刻警醒。 概率统计需要大家回归课本，分析课本案例， 熟悉课本上出现的一切概念： 样本的重心值什么，回归系数R有什么意义，与k作用相似的w等 才可以自如应对高考的变化。基础知识1.分类的思想。2.分步完成的思想。3.上述几类事件、概型，抽样，分布的一切相关计算与应用都应烂熟于心。4.样本数据的几大特征。5.回归方程的相关知识。15年高考考察了一次，也是一个容易被忽视的方面。6.分布列的写法。7.善用对立事件。8.排列数与组合数的计算。（有时会有最值问题）9.掌握对频率分布直方图，茎叶图与正态曲线的处理。 易错点1.情况有重复或遗漏，分类依据不好。2.计算时盲目用公式，不检查。3.答非所问。4.对公式记忆不清，应该当应用时反而去利用原理式计算，耽误时间。5.对抽样的特点分析不清就动手，注意区分“放回”与“拿出后不放回”。6.分析无条理，心烦意乱。建议将条件列表表示。7.将非等可能的事件应用到几何概型（最常见，如角与线段）或古典概型。8.不会利用P(B|A)=P(AB)/P(A)来判断AB是否相互独立。9.概型判断不清，误认为出现坐标系就是几何概型。 基础知识 题型一 导数意义及应用 题型二 利用导数研究函数的单调性 题型三 利用导数研究函数的极值(最值) 题型四 导数的综合应用 易错点 1.混淆导数与单调性的关系致误 对于一个函数在某个区间上是增函数， 如果认为函数的导函数在此区间上恒大于0，就会出错。 2.导数与极值关系不清致误 在使用导数求函数极值时， 很容易出现的错误就是求出使导函数等于0的点， 而没有对这些点左右两侧导函数的符号进行判断， 误以为使导函数等于0的点就是函数的极值点。 之前写过一篇回答，也有了10K的赞同。 请移步下方链接阅读。高考数学存在什么蒙题技巧？ 看到这里的伙伴，想必已经是胸有成竹。 赶紧去试试吧，冲刺130，只要这3个步骤。 待更新。。。 今天王老师给大家准备了高二英语全册知识点总结，同学们一定要掌握！ 01 Unit1 Cultural Relics 重点词汇、短语 survive 幸免，生存，生还 in search of 寻找 select 挑选 design 设计，图案，构思 fancy 奇特的，异样的，想象 decorate 装饰，装潢 belong to 属于 in return 作为回报 at war 处于交战中 remove 移动，搬动 less than 少于 doubt 怀疑 worth 值得的，相当于…的价值 take apart 拆开 explode 爆炸 sink 下沉，沉下 think highly of 高度评价 重点句型 There is no doubt that… 毫无疑问… when 的用法 was/were doing…when… 正在做某事…这时was/wereabout to do… when…. 将要做某事…这时had just done…when… 刚做完某事…这时China is larger than any other countryin the world. (同一范围内的比较) She runsfaster than any man in Greece. （不同范围内的比较） the way 的用法 The way___ he explained to us was quitesimple. (that/which/省略) The way ___ he explained the sentence tous was not difficult. (that/in which/ 省略) worth 的用法 be (well) worth doing sth （很）值得做某事 be worthy to be done = be worthy ofbeing done It’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth “疑问词+ to do” 结构，在句中做主语、宾语、表语 How to do it is a question. I don’t know what to do next. it 做形式主语It has been proved that pride goesbefore a fall. 事实证明骄必败。 what 引导主语从句，在从句中作主语 What he has said is of great importance.What happened to him remained unknown. 语法总结 非限定性定语从句 非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明（注：通常和主句间用逗号隔开，不受主句结构影响，将从句拿掉后其他部分仍可成立） 限制性定语从句与非限制性定语从句的六点区别 区别一：形式不同限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿；而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。区别二：功能不同 限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清；而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。如： People who take physical exercise livelonger. 进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义) His daughter, who is in Boston now, iscoming home next week. 他女儿现在在波士顿，下星期回来。(若把从句去句子意义仍然完整) 区别三：翻译不同 在翻译定语从句时，一般把限定性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限定性定语从句与主句分开。如： He is the man whose car was stolen. 他就是汽车被窃的那个人。 I’ve invited Jim, who lives in the nextflat. 我邀请了吉姆，他就住在隔壁。 区别四：含义不同 比较下面的两个句子： I have a sister who is a doctor. 我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个) I have a sister, who is a doctor. 我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)区别五：先行词不同 限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子；另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句。如： Peter drove too fast, which wasdangerous. 彼得开车很快，这是很危险的。(which 指 drive too fast) He changed his mind, which made me veryangry. 他改变了主意，这使我很生气。(which 指整个主句) 区别六：关系词不同 关系词 that 和 why 可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句；另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略(参见本章有关内容)，而在非限制性定语从句中关系词一律不省略。 02 Unit2 The Olympic Games 重点词汇、短语 compete 比赛，竞争 take part in 参加，参与 stand for 代表，象征，表示 admit 容许，接纳，承认 as well 也，又，还 host 做东，招待，主人 replace 代替 charge 收费，控诉 in charge 主管，看管 advertise I 做广告，登广告 bargain 讨价还价，讲条件，便宜货 one after another 一个接一个地 deserve 应受（报答或惩罚） deserve 的用法 deserve to do sth 应该做/值得做 deserve doing = deserve to be done 值得… (doing 表被动意义)Your suggestion deserves to be considered = deserves considering. （ 用法相似的动词：need/want/requiredoing= need/want/require to be done 需要….） take part in : 参加有组织的、重大的活动 join in 参加正在进行的活动join: 参加团体，党派和组织，成为其中的一员（jointhe army; join the party） attend: 出席，参加，后跟 meeting，wedding，class,course 等 重点句型 nor/neither + 助动词/be/情态动词 + 主语：表示“…也不这样” I have never been abroad, andneither/nor has he. If you don’t go to the party, nor willI. So+情态动词/助动词/be 动词+主语：表示“...也是的一样的”, 强调后者同前者肯定情况一样。 So+主语+情态动词/助动词/be 动词：表示 “的确如此”,对前面情况的肯定。 not only…but (also)… 不但...而且... Women are not only allowed, but play avery important role in gymnastics. 引导并列结构：引导主语时，谓语动词 就近原则。 引导并列句时，not only 句倒装，即前倒后不倒。 Not only did they take photos, but alsothey had a bid dinner. 语法总结 被动语态 一. 概念：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。 二. 各种时态被动语态的形式 一般现在时的被动语态 am/is/are + done 一般过去时的被动语态 was/were + done 一般将来时的被动语态 will bedone is/am/are going to be done 现在进行时的被动语态 is/am/are + being + done 表示说话人说话时或现阶段正在进行的动作，经常和时间副词 now (现在), right now (现在, 此刻), at present (现在,目前), at this moment (此刻)连用。5.现在完成时的被动 have/has been done现在完成时常与 already,always, often, ever, never, yet, not...yet, just 等不表示明确的时间副词连用, 还可以和表示时间一直延续到目前的带(ever )since, for 的状语及包括现在在内的词连用。如: now, today, this month, this year, recently, these days，many times, so far, by now, in the past/last few days/years… 等。 过去完成时的被动 had been done 过去将来时的被动 would be done 过去进行时的被动 was/were being done 带情态动词的被动语态 情态动词 + be done 动词不定式的被动式 to be done 例：It is an honor for meto be asked to speak here.三. 注意事项 并不是所有动词都有被动语态happen, take place, break out, belongto, cost, last 等不及物动词或词组无被动语态。 短语动词、固定搭配变被动语态介词或副词不能省。 例：Time should be madefull use of. 双宾语：一个宾语成主语，另一主语保留不变。 例：Mother will buy me aniphone5. → I will be bought an iphone5 (by my mother) . → An iphone5 will be bought for me (bymy mother) 03 Unit3 Computers 重点词汇、短语 solve 解决；解答 from…on 从…...时起 as a result 结果 so…that 如此…以至于 explore 探索，探测，研究 anyhow 无论如何，即使如此 goal 目标，球门，得分 human race 人类 signal 发信号，信号 type 类型，打字 in a way 在某种程度上 arise 出现，发生 with the help of 在…...的帮助下 electronic 电子的 deal with 处理 watch over 看守，监视 rise/arise/arouse/raise 的区别 单词 词性及意义 过去式 过去分词现在分词 arise (vi. )出现,发生 arose arisen arising arouse (vt. )唤醒,激起arousedaroused arousingrise (vi. )升起,上升 rose risen rising raise (vt. )举起,饲养 raised raised raising 重点句型 1. certain 和 sure 的句型 sb. be sure/certain of…= sb. besure/certain that 从句：某人确信… besure/certain to do sth. 肯定会做… It’s certain that 从句肯定会 例如：It’s certain thathe will succeed.=He’s sure/certain to succeed.他肯定会成功的。 I’m sure/certain of his success.= I’msure/certain that he will succeed. 我确信他会成功的。 2. 主语+ be + adj + to do Thequestion is easy to answer.状语从句的省略 在 when, while, if,unless, though, once 等引导的状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致, 且从句中的谓语含有be 动词时, 为了使句子简洁, 可省略从句中的主语和 be 动词。While playing in the snow, the twopandas had great fun. Unless invited, he has decided not toattend that activity. 语法总结 现在完成时的被动语态（详见第二单元） 04 Unit4 Wildlife protection 重点词汇、短语 die out 灭亡、逐渐消失 hunt 打猎，猎取 in peace 和平地，安详地 in danger of 在危险中 in relief 如释重负，松了口气 burst into laughter 突然笑起来 protect…from 保护…不受…之害 contain 包含，容纳，容忍 affect 影响，感动，侵袭 pay attention to 注意 appreciate 鉴赏，感激 succeed 成功，接替 employ 雇佣，利用 harm 危害 bite 咬，叮 come into being 形成，产生 inspect 检查，视察 according to 按照，根据 so that 以至于 重点句型 succeed in doing sth 成功的做某事 succeed to sth 继承某事 under construction/discussion 正在被建设/讨论 in use 正在被使用 do harm to sth = be harmful to sth 对…有害 there is noharm in doing sth 做某事无害 be used to do sth 被用来做… used to sth 过去常常做... be used to doing sth 习惯于做某事 It won’t be long before… 过不了多久…就会… take measures to do sth 采取措施做某事 with 的复合结构： with + n/pron + adj/adv/ 介词短语/现在分词/过去分词/ 不定式 With a lot of problems to settle, shecan’t go out. （将来）With time going by, he is getting alongwell with his English. (主动，进行) With the workdone, he can go out. （被动完成） 语法总结 现在进行时的被动语态（详见第二单元） 05 Unit5 Music 重点词汇、短语 roll 滚动，摇晃，卷， dream of 梦见，梦想 to be honest 实话说 attach 系上，附加 attach …to 认为有……（重要性、意义） form 组成，形成，构成 earn 赚，挣得 perform 表演，执行，履行 in cash 用现金，有现钱 play jokes on 戏弄 rely on 依赖，依靠 be/get familiar with 熟悉 or so 大约 break up 打碎，分裂 in addition 另外 sort out 分类above all 最重要，首先 重点句型 dream of/about 梦想做… to be honest= honestly speaking = totell the truth 说实话 form the habit of... 形成…习惯 in the form of… 以…形式 4. I would appreciate it if… 如果…我将不胜感激. go wrong 出故障 come up with 提出 make up 构成；as is often the case 情况通常如此 6. It looks as if it is going to rain.（真实语气：很有可能发生） He treats me as if I were a stranger. (虚拟语气：与现在事实) He talked about Rome as if he hadbeen there before. (虚拟语气：与过去事实相反) 语法总结 prep+which/whom 引导的定语从句关系代词在定语从句中作介词后面的宾语时,有时可把介词提到关系代词的前面，但这时如果先行词是人，要用“介词+whom”引导定语从句；如果先行词是物，要用“介词+which”引导定语从句。且关系代词都不能省略。例: The girl whom I borrowed the bikefrom is my friend. The girl from whom I borrowed the bikeis my friend. How is the film about which I oftentalked to you? Is this the room in which Mr. Smithlives? 注意：一些固定的含有介词的短语动词在定语从句中不能拆开，即不能把介词放关系词前。This is the bag which he is looking for.The old lady whom she is looking afteris her teacher. 扫码关注 知识干货 高二数学上册教学知识点，每一条都是重点，认真复习！ 高考作文素材：当你把中国精神写进作文里，速速收藏！ 高一上册英语期中试卷(附答案)，免费下载打印！ 高一语文上期期中试卷，免费领取电子版！ 原标题：高二英语语法知识点总结！精华汇总，吃透考试不扣分！ 高二英语语法知识点总结！英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，任何人使用英语，不管是否学过语法，都必须依照语法。 在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。本文的内容对高二学生很有帮助，一定要收藏学习！ 高二英语语法知识点 1 现在完成进行时： 1. 现在完成进行时的定义 现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如： We have been waiting for him for two hours. 我们等他等了两个小时。 2. 现在完成进行时的结构 现在完成进行时由“have /has been + 现在分词”构成。 3. 现在完成进行时的应用 现在完成进行时所用的时间状语：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如： They have been building the bridge for two month. 两个月来他们一直在修桥。 They have been planting trees this month. 这个月来他们一直在植树。 4. 现在完成进行时与现在完成时的区别 (1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如： He has changed his idea. 他改变了想法。 (2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如： We have been studying here for two years. 我们在这儿已经学习了两年了。 (3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如： I have lived here for many years.=I have been living here for many years. 我在这儿住了多年了。 高二英语语法知识点 2 主语从句： 1. 定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2. 构成：关联词+简单句 3. 引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我的家。 解释： 1. 主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that从句。如： It’s a pity that we can’t go. 很遗憾我们不能去。 It’s no surprise that our team should have won the game. 我们没赢这场比赛真意外。 C. It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced 对孩子学业规划感兴趣的同学和家长，通过高途高中规划学习，结合孩子的实际情况，制定学习方案，可保证孩子的学习能力不被浪费也不被透支，为冲刺理想大学做好准备! 高二英语语法知识点 3 基数词的用法： 1)作主语： Three will be enough for us. 三个对我们来说就足够了。 Two of the girls are from Tokyo. 这些姑娘中有两位来自东京。 2)作宾语： Four people applied for this job, but we only need one. 四个人申请这工作，但我们仅需一人。 3)作表语： The population of China is over 1.3 billion. 中国有十三亿多人口。 I’m twenty while my brother is sixteen. 我二十岁，我弟弟十六岁。 4)作定语： We have 300 workers in our company. 我们公司有三百名员工。 Forty students were involved in the interview. 四十名学生参加了这次采访。 5)作同位语： You two clean these seats. 你们两个打扫这些位子。 Have you got tickets for us three? 有我们三个人的票吗? 高二英语语法知识点 4 1.倒装句的定义：英语最基本的词序是主语在谓语动词的前面。 如果把谓语动词放在主语前面，就叫做倒装。 2. 倒装句的构成 a) 完全倒装 将句子的主语和谓语完全颠倒过来，称之为完全倒装。 Are you from here? 你是本地人吗? Now comes the chance. 机会来了。 b) 部分倒装 只将助动词、系动词或情态动词移至主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后面，称之为部分倒装。例如： Has he come? 他来了吗? Seldom have we felt as comfortable as here. 我们难得像在这里这么舒服。 Only in this way can we do the work better. 只有这样我们才能把工作做得更好。 3. 倒装的原因 a) 句子语法结构的需要。例如： Did you attend the meeting? 你参加会议了吗? Long live peace! 和平万岁! b) 一些句型的固定用法。例如： Such were his last words. 他最后的话就是这样。 c)强调的需要。倒装以后，句子更加流畅生动。例如： Never before have we seen such a sight. 以前我们从来没有见过这样的情景。 Before us lay a lot of difficulties. 在我们前面有很多困难。 Often did we warn them not to do so. 我们曾多次警告他们不要这样做。 4. 倒装句的基本用法 a) 构成疑问句(除对主语或主语之定语提问的特殊疑问句外)： When are we going to drink to your happiness? 我们什么时候喝你们的喜酒? Have you seen the film? 你看了那部电影吗? b) 在以here, there, now, then, in, away, up down等副词开头的句子中: Away went the crowd one by one. 人们一个一个地离去。 Here comes our teacher! 我们的老师来了! c) 副词only+状语放在句首时: Only then did he realize his mistakes . 只有在那时他才认识到自己的错误。 Only in this way can you learn maths well . 只有用这种方法你才能学好数学。 d) 含有否定意义的副词或连词(如little, hardly, never, rarely, no sooner…than等)放在句首时: Little did I think that he could be back alive. 我没有想到他竟能活着回来。 Not until New Year’s Day shall I give you a gift. 我要到元旦那天才能给你礼物。 Hardly had the train arrived at the station when we ran towards the sleeping car looking for our guests. 火车刚一进站，我们就跑到卧车那儿去找我们的客人。 e) 副词so或 neither(nor)在句首: He is interested in pop-songs, and so am I.他对流行歌曲感兴趣，我也如此。 He hasn’t been to the countryside, neither does he want to go there.他没有去过农村，他也不想去那里。 f) 在方式状语thus开头的句子中及程度状语so放句首: Thus ended his life. 这样结束了他的生命。 So loudly did he speak that even people in the next room could hear him . 他讲话的声音那样大，连隔壁屋子里的人都听得见。 高二英语语法知识点 5 一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。 二、复合句 1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。 例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位语从句) B、The news that he told us surprised everybody here. (定语从句) 关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位，因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。 2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。 例如：A、All that we have to do is to practise every day. B、The first lesson that I learned will never be forgotten. C、I have lost my pen,which I like very much. D、The house in front of which there is a garden is my home. 三、It的用法 1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语，而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。 例如：It is nor easy to finish the work in two days. 关于高二英语语法知识点总结，相信大家已经有答案了。孩子的学习就跟我们的工作一样，需要科学的方法和专业的指导，且宜早不宜晚。类似于高途高中学习规划，对孩子学习的思维提升、思路转变，非常有参考意义，比自己盲目摸索强很多! 责任编辑：高一高二基本没学过，高三怎么学能逆袭？的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高一高二基本没学过，高三怎么学能逆袭？、高一高二基本没学过，高三怎么学能逆袭？的信息别忘了在本站进行查找喔。
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