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【导语】在高一生物的课本中，涉及了很多重要的知识点，内容也比较多，我们要认真熟悉好高一生物的内容，®无忧考网为各位同学整理了《高一年级生物上册知识点笔记》，希望对你的学习有所帮助！ 1.高一年级生物上册知识点笔记 篇一 人和动物体内三大营养物质代谢关系 在生物体内，糖类、脂质和蛋白质这三类物质的代谢是同时进行的，它们之间既相互联系，又相互制约。形成一个协调统一的过程，下面仅就人和动物体内三大物质的代谢情况进行讨论。 （1）糖类、脂质和蛋白质之间是可以转化。 Ⅰ：糖类和脂质之间的转化关系： ①糖类可大量转变为脂肪：糖类代谢的中间产物可以转变为甘油和脂肪酸，两者结合生成脂肪，这种转变在人和动物体内可大量进行，这就是人和动物吃糖能胖的原理。 ②脂肪只能少量转变为糖：在人和动物体内，甘油和脂肪酸都可以加入糖代谢途径，但甘油经一系列过程可以转变为糖，而脂肪酸却几乎不能转变为糖，因此，脂肪不能大量转变为糖。这就是肥胖后很难减肥的原因之一。 Ⅱ：糖类和蛋白质之间的转化关系。 ①糖类代谢的中间产物可以转变为非必需氨基酸：糖类在分解过程中产生的一些中间产物（如丙XX酸）可通过转氨基作用产生与之相对的非必需氨基酸，但由于糖类分解时不能产生与必需氨基酸相对应的中间产物，因此糖类不能转化为必需氨基酸，这也是人体每天必需摄取一定量蛋白质的原因之一。 ②蛋白质可以转化为糖类。蛋白质水解作用氨基酸脱氨基作用不含N糖类 Ⅲ：蛋白质和脂质之间的转化关系： ①氨基酸可以转变为脂肪：氨基酸分解代谢过程中的中间产物既可转变为脂肪，又可转变为脂肪酸，因此在人和动物体内蛋白质可大量合成脂肪。 此外，有些氨基酸也可转变为磷脂等。 ②脂肪几乎不能转变为氨基酸：在人和动物体内，甘油可以先转变为丙XX酸，然后再经转氨基作用生成某些非必需氨基酸，脂肪酸因几乎不能转变为糖类，因而脂肪酸在人和动物体内不能转变为氨基酸。总之，人和动物几乎不能利用脂质来合成蛋白质。 （2）糖类、脂质和蛋白质之间转化的局限性 ①糖类、脂质和蛋白质之间的转化是有条件的。例如，只有在糖类供应充足的情况下， 糖类才有可能大量转化成脂质。 ②各种代谢物之间的转化程度也是有明显差异的。例如，糖类可以大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类。 在正常情况下。人和动物体所需要的能量主要是由糖类氧化分解供给的，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化分解供给能量，保证机体的能量需要。当糖类和脂肪的摄入量都不足时，体内蛋白质的分解就会增加。而当大量摄入糖类和脂肪时，体内蛋白质的分解就会减少。 （3）三大营养物质代谢的区别和联系： 来源相同：动物体内的三大营养物质均可来自食物，都必须经过消化与吸收相代谢途径相同：三大营养物质在体内均可合成、分解、转变。都必需在酶的催化下点才能完成都能作为能源物质：氧化分解，释放能量。 终产物均有CO2和H2O贮存方式不同：糖类和脂肪可以在体内贮存，蛋白质不能在体内贮存。不同代谢终产物不同：糖类、脂肪的代谢终产物只有CO2和H2O，而蛋白质的代谢终点产物除CO2和H2O外，还有尿素等含氮废物糖类是主要能源物质，脂肪是体内的储备能源物质。蛋白质只是一种能源物质（只在糖、脂肪严重供能不足时，方由蛋白质供能） 2.高一年级生物上册知识点笔记 篇二 1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。 4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。 5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。 6、减数是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞。在减数的过程中，染色体只复制一次，而细胞两次。减数的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 7、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。 8、减数过程中染色体数目减半发生在减数第一次。 9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 10、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。 11、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 12、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 13、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 14、DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律。 15、碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。 16、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。 17、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。 18、基因是有遗传效应的DNA分子片断。 19、RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。 20、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。 21、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。 22、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 23、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细的调控着生物体的性状。 24、中心法则描述了遗传信息的流动方向，主要内容是：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。 25、修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA，从RNA流向DNA这两条途径。 26、基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可以决定或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环境共同作用的结果。 27、DNA分子发生碱基对的替换、增添、缺失，进而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。 28、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。 29、基因突变是随机发生的、不定向的。 30、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。 3.高一年级生物上册知识点笔记 篇三 一、核酸的种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA) 二、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。 三、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。 四、DNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T) RNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U) 五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。 4.高一年级生物上册知识点笔记 篇四 1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类 细胞膜成分特点：脂质中磷脂丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 3、细胞膜功能： ①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞(选择透过性膜) ③进行细胞间信息交流 4、与生活联系： 细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA) 5、细胞壁 植物：纤维素和果胶(原核生物：肽聚糖)作用：支持和保护 6、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌) 7、功能特性：选择透过性举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活) 5.高一年级生物上册知识点笔记 篇五 葡萄糖：(重要的、简单的单糖) ①葡萄糖的结构：分子式C6H12O6;实验式CH2O;结构式：结构简式CH2OH(CHOH)4CHO。特点：葡萄糖结构中含有-OH和-CHO，应该具有-OH和-CHO的性质，葡萄糖是多羟基醛。 ②物理性质：无色晶体，有甜味，但甜度不如蔗糖，易溶于水，稍溶于酒精，不溶于XX，存在于甜味水果、蜂蜜、人体血液中。 ③化学性质：葡萄糖分子中含醛基，能被弱氧化剂(银氨溶液、新制的氢氧化铜悬浊液等)氧化生成葡萄糖酸;能加氢还原为己六醇。葡萄糖分子中有五个醇羟基，能与羧酸发生酯化反应，还具有醇的其它性质，如与活泼金属反应、消去反应。葡萄糖在人体组织中发生氧化反应，放出热量。葡萄糖在酶的作用下，发酵生成乙醇。 a、还原性：能发生银镜反应和与Cu(OH)2反应; b、加成反应：与H2加成生成己六醇; c、酯化反应：与酸发生酯化反应，例如与乙酸反应生成五乙酸葡萄糖酯; d、发酵反应(制酒精)：C6H12O62CH3CH2OH+2CO2↑ e、生理氧化：糖是生命活动中的重要能源，机体所需能量的70%是食物中的糖所提供的。人体每日所摄入的淀粉类食物(占食物的大部分)，终分解为葡萄糖，然后被吸收进入血液循环。 已经正在上学的新生，希望为高考做好充分准备。高考考全国卷，分文理科。对高中内容完全空白为前提，开学后正在进行预习和复习。“有没有让你相见恨晚的教辅书”的问题之中找到很多好教辅。但是很多不适合新生学习。请问有没有适合高一学生的教辅书或者对高一学生建议的学习方法或经验？比如说科目学习的重点。 感谢！ 强行答一波 一直在摸索最适合自己的学习方法 渐渐形成了一个模式，我称之：以装逼为中心 坚持剽窃资源 坚持快乐学习——这两个基本点，简单说就是一个中心两个基本点。 话不多说 甩干货 首先，为了不成为一只咸鱼，我们一定要有学习的目的和追求，所以一定要在高一或者之前的暑假，找好自己以后的安排，说白了就是找到自己的理想大学，理想专业，理想职业，以及人生追求。例如答主分别是——南大，电子信息工程，软件开发java啥的反正就是程序员，钱（没错我就是这么俗）。这样我们就有了革命目标了，呸，学习目标了。 然后，开学了，去准备这些东西，若干A4纸，若干笔记本（厚一点的），每学期一个小小口袋本，一个质量比较好的作业本，一些质量比较高的教辅资料，一个会总结的脑子，一群不坑爹的老师。 为了贯彻落实我们的要求不得不指明，第一条：以装逼为中心 原理——装逼使人兴奋，兴奋使人快乐，快乐给人动力——，具体实施：给你的每一个本子起一个掉渣天的名字：比如升天摘抄本，终极单词本，我爱化学本等等等等。坚持剽窃资源 原理——数据使人清醒，清醒使人奋斗，奋斗使人进步——，具体实施：在每一次大型考试，例如月考，半期考试，期末，这些考试，在班级成绩单出来的时候，“剽窃“一份，可以复印或者直接拿，，反正多的不得了。然后在考完的那个晚自习看半个小时，每一科每一科的想。坚持快乐学习 原理——见第一条——，这个就比较简单了，学习不要太累 把学习当成一件快乐的事情，这就可以了。 然后计划开始执行，上课时，请一定认真听讲，不要睡觉，少走神，把笔拿好。我们的私人定制这就来了，把那个准备的小小口袋本放在桌子上，和学科笔记本放在一起挨着的那种，，，嗯，，然后竖起的你的耳朵，老师讲的重点知识请记在学科笔记本上，，注意不是口袋本，，然后重点来了，比如老师有这种话：我们来总结下一些简单的小结论，选择题可以秒杀的那种，请打开你的口袋本，写下日期，例如：8月15日 （你心情好还可以写个天气-- -科科）--，然后加上知识点 比如 在观察有丝分裂中，只有较少细胞能看到染色体【光学显微镜下只有处于分裂中的细胞才能看到染色体，而大部分细胞处于分裂间期】，这样你就完成了一条知识点的总结，每节课上老师一般会说很多这种little tips，嘿嘿。当然作业里选择题也有很多这种结论，用脑子学习。 上课时我就这点额外的东西，，其他的认真听讲啊！！ 接着说课外，对于不同学科有不同针对方法，先说语文化学生物文科这种记忆大头的学科，，好的，请拿出你的A4纸，写个题目，例如：有机化学的苦痛与伤悲。原因就不说了，前面说过。然后拿出你之前写好的口袋本，和你的课本，教辅资料，笔记本，你可以选择列一个大花括号，或者直接一点一点的写。怎么写呢？把你的知识点以问题的方式问出，画一条大横线，就好了。最后的成品应该是这样 （字丑不吐槽！！） 再用红笔填好，不会的直接翻答案，然后用荧光笔画出来。这样你就做好了一张知识单，考试前拿出来看看，配合你的各种本子，你会发现你会升华。 至于物理数学，，狂刷例题，把题抄在你的本子上，注意 一定要抄，有人说可以用剪刀裁剪，我之前试过，虽然省时间，我发现裁出来不好看，心里不舒服，为了贯彻快乐学习，我就抄了，嘿嘿，，效率很重要，这也是为什么是例题的原因，抄好了看看有思路吗，三分钟没思路马上看答案，然后下一题，过一段时间把本子拿出来重做，蒙住答案。这个是我从一个老师身上知道的方法，这老师最后走了物理竞赛保送北大的路，据说写了十个本子的物理题。 为什么叫快乐学习呢 咳咳 每次看到自己写这些东西 都超级有成就感啊 !！！！！！ ————————————————其实我字好好写还是不丑的———————— 00.0 以后我肯定好好练 写的又快又好（只收藏不点赞不是好孩子） ——————分割线—————— 四年后又开始涨赞，现在我在一所北方985念书啦（南大还是太难了）又有弟弟妹妹们关注这个回答啦，这个高一高二我的学习方法其实和自己在高三学习方法有一点点区别了 在高三（或者各种临近大考）大家一定要有一点明确的认识，就是无论什么什么学习方法，一定要保证是对自己有效果的才能去做，在这阶段大家的试错成本其实很高，一次考试出问题了其实不光是分数难看，更多会影响学习心态和计划，导致下次考试更难看，走进死循环。 （主要是因为信息太发达，大家能接触到的学习方法什么的太多了，一定要选择最适合自己的那一种，最最最最最重要一点，学习要开开心心的，别把自己整的闷闷不乐，另外，想交朋友或者问学习方法的可以私信我加我微信喔） 01.语文 1.多看 看每天的新闻联播，尽可能多地积累新闻标题，简要记录下国内外引发社会关注的时事热点。 2.多读 朗读，坚持每天晨读，在晨读中提升自己的表达能力，增强语感；默读，提高自己的精读、略读速度。新高考语文阅读量大幅提升，学生平时养之有素，考试才能游刃有余。推荐书目：《青年文摘》《杂文》《看天下》《凤凰周刊》《南方周末》等；余秋雨、龙应台、张晓风等系列散文；归有光、袁枚等明清散文。 3.多记 摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用（可以摘录推荐书目中的内容）。 4.多写 每天坚持写一篇钢笔字，静气凝神，认真书写，力求整齐、美观。以古诗词、哲理名言等为主的楷体（行楷）字帖一本或《高中生同步写字》系列。 5.多背 背诵初中所有要求背诵的基本篇目（高考必背篇目64篇中，初中占50篇）和高中必修一至必修五要求背诵的篇目。 6.多练 练习新课标高考语文三套试卷。高一的同学重在了解初高中语文试卷题型设置的差异，做好衔接；高二的同学重在感受试题难度，明确语文学习的优势和不足，查漏补缺；高三的同学回顾高考真题，思考和总结题目特点，明确复习方向。 ★必备书：《古代汉语词典》（商务印书馆）《现代汉语词典》（商务印书馆，第七版）《成语大辞典》《语文知识手册》（高中最新版）。 02.英语 1.紧抓不同年级英语学习特点 高一重在激发学习兴趣，培养阅读能力，强化基础词汇，构建语法体系；高二重在攻克生僻词汇，突破语法细节，加强阅读和完型技巧，提升英语写作能力；高三重在专项巩固复习，各个击破，结合模拟考试，综合提高英语能力。 2.作业内容与高考考查要点保持一致的前提下，丰富题型设计 如根据教材改编的语法填空、句子改错、短语翻译，以及重点长难句的解析等。 3.在强调以书面语为传统学习重点的基础上，采用多种形式加强学生语言运用能力，多角度感受语言文化的特点 具体形式包括阅读各类英语刊物、报纸，利用APP、英文电影等方式提高口语和听力水平，促使学生有效获取信息的同时，丰富词汇，积累多种表达方式，并可要求学生就感兴趣的文章、电影写书评、影评，增强对原文的理解程度。 4.要求学生梳理过往笔记 唤醒对所学知识的记忆和理解，并通过整理阅读、完型等各类题型中的错题，查缺补漏，逐步完善自身的知识体系。 5.增加作业梯度，给予学生更多的选择空间 “基础篇”侧重课文要点，着重复习词汇，短语，句式和语法；“综合篇”侧重语言知识和语言技能的提升，结合高考题型，进一步强化英语学习的语意和语感。 03.数学 要设置“刚性作业”和“弹性作业”。“弹性作业”是根据学生实际情况自行选择的课外学习活动，可以有以下一些类型： 1.自选题型 学生自选一本合适的参考书，针对自己掌握不好的知识，选一些题目进行训练，在自练、自测、自学过程中自我提高。 2.错题整理 学生把自己一个学期来的错题进行重做、复习和总结，改正错误并对错误进行归因，然后选同类型的题目巩固练习。 3.总结性作业 学生对学过的每一章进行知识小结、题型小结和方法小结。可以以思维导图的形式来梳理，也可以以数学作文的形式来总结。 4.研究型作业 以学生已有的知识为基础，结合课本上的拓展阅读材料，给学生提出一些供参考的课题，如知识引申，命题推广，数学史的研究等，要求学生查找资料，深入思考，合作探究，整理成文。 具体到三个年级上，各年级的作业布置要有不同的侧重点。 高一学生重在新知识的理解和探究，除少量复习题外，可以布置一些研究型作业，《函数概念发展的历史过程》《数学家与函数》《函数在生活中的应用》《笛卡尔与解析几何》等。 高二学生知识的广度与难度更进一步，可以利用已有知识解决生活中的一些实际问题，如数学建模，数据整理与分析等。 高三学生距高考只剩百天，处于最后的冲刺阶段，更要针对自己的薄弱环节进行查漏补缺，认真梳理和整合高中不同模块的内容，从整体上把握知识之间的纵横联系。 04.物理 高一阶段：物理学科要注重物理规律的灵活运用，高一学习内容是在初中的基础上有所加深，所以把已经学习过的的规律再理解消化一下，如运动学规律、牛顿定律的应用等。不要盲目报辅导班，这个阶段并不是学不会，而是需要时间消化吸收理解，认真完成老师布置的作业。 高二阶段：高中物理新课大部分已经学完，经历了一年半的学习，大家应该有所感受，高中物理的特点是各章节之间联系紧密，连贯性比较明显，每学习新的章节几乎都要用到前面学习的内容。所以就需要大家要滚动式学习，定期翻看以往学习的内容，尝试自己总结梳理各章节知识点，提高分析概括能力。对于作业要有计划、有步骤的完成，注重细节，如审题过程中标注重要的关键词，解答过程书写规范、有条理，明确题目侧重考察的知识点。 高三阶段：经历了一轮复习，相信已经对高中物理已经建立起明确的知识框架，那么就需要经常总结反思，查漏补缺，针对自己整理的错题反复翻看，做好仿真模拟演练，强化考试技巧的训练（书写的规范性、时间的合理分配等），严格按评分标准打分，以尽快适应高考模式。 05.化学 高一年级：必修1课本包含大量信息，包括反应和现象、实验操作、方程式、物质性质和转化关系、简单反应原理等。这些内容都是高中学习化学学科的基础储备，必须要牢牢掌握。具体可以做三个方面的工作： 1.再读课本，找出生疏、遗漏的内容，加深印象； 2.整理笔记，删减不必要的内容，突出重点和实用性，训练“总结能力”； 3.完成每日练习，认真核对答案，发现问题及时处理。另外，推荐大家参观地质博物馆，发现物质的美，发现化学的美。 高二年级：化学反应原理是高中阶段难度最大、要求最高的一册课本。同学们可以通过四个方面来强化： 1.精读课本，逐字逐句不遗漏； 2.用本学期知识重新思考必修内容，提升对旧知识的认知； 3.完成每日练习，并进行重点训练，哪里不足练哪里； 4.针对薄弱环节总结思路、方法。 高三年级：一检刚过，又要针对理综考试进行专门训练。同学们可以从三个方面入手： 1.弥补第一轮复习的不足，补齐短板； 2.近期的复习突破点应该放在选择题、方程式、流程题上，勿贪多，要限时练习，着重提升“理解能力”，排查不足； 3.注意总结知识点和常见解题方法，尤其是考试中暴露出问题的章节、专题。 06.生物 高一、高二年级： 1.重新回顾教材，构建知识框架，夯实基础 因为中招不考生物，初中生物基础薄弱。进入高一后，很多学校一周只有两节生物课，生物必修1的知识掌握不够扎实。高二年级本学期因为要备战学业水平测试，许多学校课程推进的较快，部分重点知识学生不能很好的理解、融汇、贯通。因此，充分利用寒假的时间让高一、高二年级学生重新回顾教材，自己构建知识框架，形成生物的知识体系，夯实基础。 2.把期末考试题和考前模拟题的错误点全部订正一遍 期末考试前各科都会有大量的模拟考试卷，由于复习时间紧张，学生没有时间系统的梳理，订正错题。寒假中可以把试卷中错误的题目归类整理，找出知识上的漏洞，逐个突破。 3.做好限时训练 寒假时间较长，根据学生的实际情况，安排学生适当进行限时训练。 高三年级： 1.明确高考方向 研读考试大纲和考试说明，研究近五年高考真题，把握高考的方向和动态。 2.查找知识漏洞 高三生物一轮复习已经进入尾声，同学们已经构建知识框架，掌握了核心知识，但是每个人都还有各自的知识盲区，因此利用寒假的时间，通过梳理订正自己的错题来突破知识盲区。 3.强化题型专练 通过一轮复习，学生们基础知识已经比较扎实，但是对于信息图表题、实验设计题、语言表述题还不能很好的突破。可以借助寒假这段时间，进行相应的题型专练，来提升自己这方面的能力和技巧。 07.政治 在高中，政治是一门既有趣又有用的学科，如果你觉得不尽然，在假期你可以尝试下列打开方式。 如果你是高一的学生，你可以尝试这些—— 1.通过网络搜索，了解人民币定期和活期基准利率，查看人民币对美元、对英镑等外币汇率，然后思考如何让你的压岁钱（假如支配权归你的话）在你高考结束时收益最大。 2.去商场超市购物时，一定向商家索要发票，看看增值税发票票面上由哪些构成要素。 3.弄清你家所属哪个社区（行政村）并寻找居委会（村委会）办公地点，借助互联网地图找到你家所属基层派出所、信访办、人民政府、教育局、法院、检察院等国家机关（必修二课本能帮助你了解它们）。 如果你是高二文科生，你可以尝试这些—— 1.以春节为例，了解我国传统民族节日有哪些当地特色的风俗习惯，分析它们对我们的价值观念和社会生活产生哪些影响，尝试写一写。 2.参加家庭聚会时，向老一辈人了解你家的家风家训，总结下来并努力传承下去。 3.人民日报社论你值得一读再读，如果你能坚持读完最近半年的大事评论，你会发现不仅你的主观题有进步，而且你的作文也会同步提升。 如果你是高三的资深文科生，上面六点你当然可以做，但更应该做好这些—— 1.反复阅读直至能熟练背诵最新版本课本，包括小字和图片，然后构建属于自己的章节单元知识体系。 2.反复练习各地历年高考真题尤其是主观题，做到答案和材料类型都烂熟于心。 3.运用多种途径多看多听时政，了解党和国家的最新政策，丰富自己的头脑和视野。 最后，我们应该清醒的认识到我们所处的时代结构在巨变，新时代需要新的工具、新的智慧，需要更开阔的哲学思维，更宏大的未来眼光。而这些，政治学科都可以给你。 08.历史 高一阶段：关键是兴趣养成，不必苛求知识的深度，要追求知识的广度，我们根据这一原则来安排寒假作业。 1.观看纪录片 比如《河西走廊》《公元一六四四》《复兴之路》《大国崛起》《从秦始皇到汉武帝》《复活的军团》。 2.阅读书籍 比如《中国近代史大纲》蒋廷黻、《伟大的中国革命》费正清、《从鸦片战争到五四运动》胡绳、《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓、《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》茅海建、《世界文明史》马克垚……自己挑选感兴趣的纪录片和推荐书籍，看过就写出自己随笔式的感受，不必强求有非常深入的理解。 高二阶段：学生对历史学习有了较为深入的理解，应着重提升历史资料的整理与历史信息的提取能力。 1.观看专业性更强的纪录片 比如《中国通史》《大明宫》《唐之韵》《布衣中国》又名《中国服饰文化》《我在故宫修文物》。 2.利用暑假走亲访友的机会亲近长辈，进行历史访谈 记录他们亲历的、听闻的历史，进行口述史料整理。访谈问题设计可围绕以下主题中的一个或几个展开：抗日战争、解放战争、土地改革、抗美援朝战争、三大改造、一五计划、大跃进、改革开放40年我们家（家族，家乡）的衣食住行变化等。 3.进行研究性学习 以导游的身份，设计一条中国历史文化名城的旅游路线，对途径历史名城的发展沿革、文化传承、风情民俗进行重点介绍。 高三阶段：学生已经处在高考的关键期，需要“回归”“瞄准”和“训练”。 “回归”就是回归考纲和课本，查漏补缺，理清历史发展的线索和历史事件的因果关系。“瞄准” 就是瞄准高考动态，通过热点、重点问题的学习，提高考复习的针对性。“训练” 就是通过一定量的习题训练，熟悉考试技巧与方法，提升应试能力。同时要在规范答题上从严要求，强化细节，做到要素化、要点化，书写工整，杜绝错别字。 09.地理 高一年级：高一学生只学习了《必修一》自然地理的内容，知识储备相对较少，建议寒假以培养地理兴趣爱好为主，可以从以下两个方面进行： 1.研究性课题 如： 你的家乡有哪些资源优势？目前对这些资源利用的现状如何？要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，需要采取哪些措施？你能为此做哪些工作？ 你的家乡附近有河流、湖泊或池塘吗？如果有，它发生了怎样的变化？你是否满意这种变化？请分析河流（湖泊或池塘）变化的原因，并为该河流（湖泊或池塘）的发展前景提出自己的设想和建议。 观察你熟悉的某公交路线（或路段）常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。 2.做一些小实验 如：季风成因的实验。关闭门窗，点燃两根卫生香，使卫生香的烟垂直向上（不受室外气流的影响）。在卫生香的等距离左右两侧分别放一只加热器（电油汀等）、一面盆冰块。将加热器通电5分钟后，观察卫生香烟的飘动方向。将加热器和冰块交换位置，观察烟的飘移方向，从而验证课堂所学季风知识。 高二年级：高二学生已经学习了必修一、二和中国地理，马上要学习世界地理，建议寒假作业从以下两个方面进行： 1.世界地理填图训练 填图内容包括世界地理概括以及各大洲的自然和人文方面内容。 2.研究性课题 如：假如你的学校建筑可以像玩具积木一样移动到你想任意选择的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、内陆等地，你将选择何处？请用你学过的自然地理和人文地理知识，说明你所选择的依据和道理。 高三年级：高三学生已经进入二轮的复习，需要总结专题，构建知识网络。建议寒假做一些知识思维导图，可对学习过的知识进行提升巩固。高中必备：高中各学科学习方法汇总大盘点，值得收藏的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高中必备：高中各学科学习方法汇总大盘点，值得收藏、高中必备：高中各学科学习方法汇总大盘点，值得收藏的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.longhang.org/post/3581.html发布于：2025-11-25
