高一是坎，高二是坡，高三是峰，熬不过去毁前程！高中三年详细学习攻略务必收好

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本文导读目录：

1、24届高考语文 ｜ 全网最强网课名师国家玮，课程报名专属链接！!

2、刚上高中、高一的同学怎么规划自己的学习生活？开启美好高中生活！

3、高一是坎，高二是坡，高三是峰，熬不过去毁前程！高中三年详细学习攻略务必收好

　　同学们好，我是国家玮老师。 　　北京大学中文系博士，高考语文把关15年，教学时长超3万小时，受益学生超20万人，授课学员平均提分24.8分，学员语文单科最高分146分，满分作文学员缔造者。15年的高考语文教学经验，我完善总结出了这套全网最完整最高效的高考语文提分方法。这套提分方法是我基于十五年的高考语文教学时光，积累了成千上万的学生错题，将这些错题分类总结，区分难度等级，得到对于不同基础学生的高频易错点得来的；更是基于高考阅卷等经验，深入钻研高考语文命题人思维，掌握高考语文必考的核心关键点，然后用最实用有效的方式扭转学生的语文做题思维得来的。 　　相信很多正在看这条内容的同学们都看过我在知乎上关于高考语文如何高效提分的顶级干货，那全部都是我基于自己的亲身经验+不断摸索学习+总结15年教学心得所得出的核心方法论。我现在把我15年的高考语文教学经验和方法论全部提炼出来，总结成这套课程，变成可学习和复用的东西完全交给大家 。非常肯定的说，对于高考语文，只有搭建好语文学习的知识体系，才能让学生举一反三，一以贯之，在考场上夺得高分。经历经验不可模仿，唯有底层方法论、这套语文学习系统就是可以被学习和复用的！15年来跟着国老师学习的同学们，通过这套课程教授的系统性语文学习和训练之后，都能掌握正确的语文学习方法和底层逻辑，从而达到提升10-20分的显著效果。 　　具体可以看这两条视频： 　　ps:想咨询报课的同学，欢迎你点击下面的链接，另外再送努力上进的孩子们这些高考精选提分资料。 　　双击点赞、喜欢加收藏，关注国师不迷路，一气呵成，mua～点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！ 　　这是2022年国老师带的2位高考同学的成绩，这2个学生跟着我们的4阶课程，手把手带了1年。 　　国老师想给还没高考或即将高考的同学们一些信心。恭喜这些同学的同时，也给继续想跟着国老师一起学习的孩子一些信心和前进的动力。*ps.国老师更多学员喜报，可看下方链接：震惊！2022，网课大佬们的学生，喜报惊人！（国家玮、赵礼显、李林、刘勖雯） 　　国老师知道现在的你非常疑惑，作为一名高中生，高考语文到底要怎么学才能得到高分？ 　　如果你是普通学校，普通班级，普通家庭，又不知道怎么学习，那么你的语文停在这个阶段也无可厚非。 　　但是我从教高考语文15年，真心希望能真正地去帮助每一个想要逆转未来的同学。 　　我想告诉你们，只要你用对方法，即使是准高三，只要充分利用好这些学习方法，也能在最后的时间实现高考语文的高效逆袭。 　　国老师现在每天在知乎分享语文如何高效提分就是希望能真正地去帮助此刻对于语文学习非常迷茫，而且怎么也得不了高分的同学，我比任何人都清楚你的问题在哪里。 　　国老师想告诉你，掌握语文学习的逻辑方法，高考语文就真的不难。15年的持续教学经验让我在教学的过程中，能用更全面、更清晰的视角发现每一位学生学习上的难点、痛点和误区。 　　接下来我会把我15年语文教学，层层迭代出来的这份高考语文全面逆袭方法，浓缩成这套四阶课程体系，完整的教给你。点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！全年四阶课程体系分别是什么？全国卷常见问题以及解答？售后服务——为了孩子提分，我们会做什么？ 　　这套课程可以帮你快速建立属于自己的语文知识体系，及时梳理知识框架改变你原来错误的思维模式，助你快速提升知识储备和语文素养。！国老师独家研发的这套语文体系，总共设计了4阶课程： 一阶：基础夯实阶段 ： 　　主要包含：硬核知识系统化记忆；基础题型硬核技巧；作文素材应用； 二阶：拉练提升级阶段 　　主要包含：题型的变化及应对；分专题训练；作文审题立意；结构设计；手把手写作 三阶：真题归类阶段 　　主要包含：10年全国代表性试卷归类顺理； 按照类型题出现次数进行考频统计 ，针对性学习四阶：考前叮咛阶段 　　研究评分细节，写作形式强化训练，考前结合最新时事内容，预测考点动向及积累作文素材。一阶系统基础班基础夯实阶段二阶提高专题班拉练提升阶段三阶真题集训班真题归类阶段四阶冲刺叮咛班考前叮咛阶段 　　（2023高考语文的详细课表可以联系助教老师查看哦）点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！ 　　让学生们熟悉高考题型，了解语文难易题目的不同特点，掌握制定答案的基本逻辑，从语文各大版块入手让学 生们了解其中必备知识、技巧以及核心方法，8次课16小时。 　　主要包括： 　　①硬核知识系统化记忆：清理高中阶段必考知识点，删除与考试无关的死背内容，高效记忆答题必需的硬核知识点、考点、答案术语等，建立起取得高分的知识基础； 　　②基础题型硬核技巧：采用自创的仿学生手写答案，逐字逐句向考生展示高中常见题型及其解题思路、手写答案的形式与内容等，一看就会； 　　③精选最新作文素材：手把手现场写作，让学生亲眼看到一篇好的作文如何诞生，一个好的素材如何使用。 　　这个阶段是拆分提升篇，老师会详细系统的解决语文各板块的问题，对所有专题题型给出最实用技巧性的解决方法，15次课 30小时。 　　主要针对： 　　①题型的变化及应对：在一阶基础题型之上，展示各种基础题型可能出现的变化，教学生识破变式，懂得万变不离其宗的道理，顺利破解难题； 　　②分专题训练：基于一阶方法，分多文本（论述、说明等）、文学类文本、古文、古诗、语用等板块按照由低到高的难度精选题目，精讲精练，让学生在一阶基础上系统性地进行刷题； 　　③教学生作文审题、立意、结构设计：手把手现场写作，让学生掌握审题要点、写出一类立意和超震撼作文结构的方法。 　　老师会结合近几年高考真题先把高 频考点提炼出来，再带着同学去刷 题实战，同步提升做题速度，8次课 16小时。 　　①将10年内全国各地代表性试卷按题型归类理顺； 　　②不是单纯让学生做卷子，相反，老师替学生做完，并直接按照类型题出现次数的多少进行考点频率统计，考得越多的，就越认真分析；基本不考的，不浪费时间处理。重点是——考频统计，针对学习。图； 　　国老师会让同学以阅卷者的视角回看错误答案，为同学解密答题方法。另外会进行回归梳理总结， 各题型串讲，最新设问方法探秘， 归纳总结命题规律。 　　最后会涉及考前练手，题目猜想，给同学们“强心安魂针 ”。 　　总共24小时，12次课。 　　具体如下： 　　①研究评分细节：评分细节不是标准答案，而是阅卷中实际采用的评分标准，相对宽松，但一般学生不了解，会带着学生按照阅卷者思路反向理解如何作答，知己知彼； 　　②写作形式强化训练：很多学生最后会做丢分，十分不该，主要是因为答案不分点、语言不准确、表述啰嗦、字迹看不清，这些看上去简单的小毛病，其实都是大问题，经过强化训练，会最大限度避免学生答案“少点”，最大程度争取高分； 　　③考前，会结合最新时事内容，为学生提供最新作文素材，预测最新考点动向。 　　高考语文想要快速提分，老师会分阶段和同学们讲讲语文该怎么去学，大家也可以添加我的小助理，去听听我的直播公开课。知识不仅通过看去理解，也可以通过听和讲解让自己更好的吸收。点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！ 　　完全合适 　　国老师的课程不区分年级，高中每个阶段都可以学习。 　　我们高一高二的学习也是为了高考做准备，也有不少学员反馈，以前也学习过同步班，但是和学校基础性内容没太大区别，学生上了对高考的作用不大，相当于还是从高三开始接触高考的内容，反而浪费了学生的时间。 　　国老师的课程从头到尾是针对高考内容设置的，从基础到冲刺系统性的讲解提升，我们会让同学提前梳理好高考应具备的知识和答题体系，为进入高三后的冲刺打好基础，节约时间。 　　我们的课程采用动态录播+不定时直播答疑。 　　动态录播：每周由国老师录制后再由我们后期团队校对剪辑添加字幕上传更新，这样同学可以随时观看，倍速观看。 　　全年四阶附赠直播答疑班主任会提前在班级群内收集同学们的问题反馈给国老师。 　　完全适合。 　　国老师的课程能完全匹配全国卷+新高考地区的学生学习，主要讲解语文答题思路和语文学习方法。 　　（1）纸质版的教材+精美笔记本 　　（2）每节课程的完整电子版笔记 　　（3）其他课程资料会在班级群里发送 　　国老师的系统课，每一阶段都是独立的。主要还是根据实际情况来决定，如果基础不错的话也没有问题，可以直接进行提升训练，拆分板块练习运用。 　　我们的课程会为高一高二的学员免费办理延期，高三上岸前支持无限次回放观看。（回放期限最长三年） 　　关于课程的更多问题欢迎联系小助理解答哦点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！ 　　亮点：（1）实时互动性（2）国老师亲自答疑（3）答疑前问题收集，更具针对性（4）解决学员焦虑（5）直播答疑频率：每月1次（根据课表安排） 　　具体操作流程（1）直播答疑提前1周班级群内通知所有当季学员答疑时间，并提前收集问题（2）提前2天发送答疑链接（跟技术老师确立链接），再次提醒学员（3）提前1天将收集的问题发送给国老师，并再次在群内提醒学生答疑（答疑可回放，并上传至腾讯课堂同步）（4）每月1次直播答疑 　　亮点：（1）寒暑假1次作文批改，秋季和春季每阶课程2次作文批改（2）作文批改根据高考批改作文标准批改，结合国老师课程体系个性化批改，解决学员个人问题 　　提交流程：（1）班主任在群内发布通知提交批改时间（一般时间提前15天告知学员，月底提交，老师批改时间需要10天（2）作文根据班主任发送信息限定格式，提交至邮箱，作文批改老师统一批改后邮件回复 　　作文翻来覆去不会写的同学看这里 　　这份资料由国老师和教研团队不断打磨、筛选、修改整理而成。全年持续更新。包含基础知识·试卷·文学阅读等等，让你从90分提升到130分。 　　亮点：（1）根据四阶课程体系，分版块给出教学资料，内容整合更具体化，对学生更有针对性（2）根据课程体系及内容实时更新上传（3）结合上课笔记复习全面 　　独家资料流程：（1）根据上课内容拿到资料后校对（2）同步上传至腾讯课堂，班级群及百度网盘 　　需要的小伙伴可以点击下面的卡片领取哦点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！ 　　及时答疑亮点：（1）班级群，每班100人，每个班级答疑老师覆盖（2）答疑不仅仅只有答疑也包括解决心里焦虑（3）答疑形式：语音，班级群内，作文点评 　　及时答疑流程：（1）答疑时间为21：00-24：00，周六日11：00——22：00（2）每周三、周四答疑老师休息，休息时间可留言（3）对答疑有问题，可上报给转国老师也可以结合每月国老师直播答疑，（4）直接询问国老师可以发送邮箱 　　既往答疑整理看这里： 　　课堂笔记亮点：（1）笔记更具逻辑性，平铺知识点，帮助学生更好理解掌握上课内容（2）国老师课堂实时手打笔记，经过润色加工后成型，并校对，更严谨（3）跟课程同步上架腾讯课堂 　　出勤及回访亮点：（1）每周课前班级群内提醒及拨打电话（2）群内信息及学生信息及时回访，及时解决学生问题（3）学生投诉及差评第一时间电话处理（4）保证学员报名后第一时间联系并在一周内做首课回访（5）每月内保证全部在读学员（微信，qq，电话，语音回访，回访前查看看课记录，询问学习情况） 　　出勤及回访制度：（1）每天老师监督信息回复情况并提醒（2）每周五12点前班主任班级群内提醒看课，并设置好外呼系统及时拨打课程提醒电话（3）报课后建联（同步每日数据）一周内会有首课回访，当月内所有学员回访完成并提交回访记录表 　　更多售后服务可以联系小助理咨询哦～点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！ 　　任何学科的学习都必须是系统的。 　　系统性是学习研究的基本要求，尤其是高考语文。没有系统性的学习，你永远是一个门外汉。 　　高考是人生中非常重要的一次考试，直接决定你未来命运的考试，希望每个同学都可以认真对待，然后选择自己的人生。 　　想咨询报课或领取语文资料的同学请直接点击下方链接：点我添加微信>>领国师专属资料/咨询报课！ 　　关于报课，大家根据自己实际情况来选择即可，国老师也会一直在知乎分享更多的内容和干货的，大家选择适合自己的方式就好。 　　当然课程会更加系统化，有针对性且有督学老师1v1辅导，提分效果更快。我们团队花费大量时间为你整理好的的一手资料，都可以最大程度节约你的时间，毕竟对于所有高三的同学来说，时间才能最宝贵的且不可逆的。 　　最后祝各位同学都能梦想成真。 　　国老师和开明团队会一直陪大家冲刺高考！ 　　同学们加油！　　经历了中考，又经过漫长的暑期，同学们终于来到了高中的校园，然而面临的却是全新的环境： 　　新校园、新老师、新同学，一切都是全新的。 　　从对高中的向往，到切身的体会，有些同学已经适应高中的学习和生活，而有些同学却有些茫然。 　　下面我们将从学习、人际关系、心理定位等方面，向同学们介绍高一新生入学初期常见的校园适应问题和建议，希望能够帮助大家早日适应和融入到新的校园学习生活之中，开启美好的高中生活。 　　一、理解变化、面对变化、接受变化。 　　突然间来到高中，一切都要从头开始认识和学习，初来乍到的同学们可能会有强烈的不适感。 　　凡此种种，其实是对变化的一种应激反应。几乎所有人在变换环境的时候，都会有反应，不同人只是反应强度不一。认识到此，同学们请仔细想一下：校园的自然环境最容易适应。大课间或放学后，约上新结识的同学或同桌，到学校的不同地方去转一转，比如校史馆、博雅花园、田径场等。认识和接受新学校，从自然环境开始吧！ 　　不立规矩无以成方圆，故每所学校必有规章制度。所有地方的规章制度必是根据需要而制定，是保证秩序的必要。因此，对于新的校园环境及规则的变化，大家要抱着理解的态度去接受。 　　二、积极主动学习，养成良好学习思维 　　从事多年高中教学的老师都会发现，高一新生普遍存在以下学习现象。 　　1. 初到高中，升学压力的骤然消失和目标的暂时兑现，让部分同学一时产生如释重负的感觉，以为可以松口气，然而这一松就把成绩给松下来了。 　　2. 初中的知识可能理解书本知识和上课听懂，就会做题会考试。而高中的知识则不然。上课听懂，下课不一定会做题，考试题不一定做对。 　　3. 初中的知识点少，老师可能是反复讲解和练习某一知识点。因为年龄的关系，初中生学习的主动性不如高中生，一般都是事无巨细，老师都会看管着，甚至命令着学生去学习。部分同学虽然人在高中，可学习习惯却依然停留在初中。高中却是完全相反，学生的学习更多的是靠学生的自觉性，从被动变为主动。 　　4. 部分同学自觉入校分数高，是“优秀生”，过高估计自己，一开始，学习不踏实，功夫不够，结果“大意失荆州”。 　　5. 恰恰相反，部分同学入校成绩比别人低了几分，于是从一开始，总觉得自己不如别人，产生自卑心理，甚至自暴自弃。 　　那么，高一新生应如何解决初高中衔接阶段出现的学习问题，如何把握科学的学习方法，如何进行正确的心理调适，怎样才能尽快进入角色呢？ 　　我认为，应当关注以下几个方面： 　　1. 纠正对高一阶段的错误认识 　　同学们应该认识到，在人生路上，中招考试，仅仅是阶段性的考试，不具有高考的决定性作用。革命尚未成功，同学们不能出现松懈现象。 　　从新教材的课程进度设置来看，高一是整个高中阶段的基础。高一学年各科都会完成必修课本的学习；高二下基本各科都会进入一轮复习阶段。高一知识的牢固程度对整个高中阶段的发展至关重要。多年的高考结果证明，对高一的重视程度和三年后的高考成绩成正比关系。要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！ 　　划重点：同学们用的是新教材，却是老高考的最后一届学生。这更加注定同学们没有回头的可能。所以注定你们从一开始就要心无旁骛，励志前行！ 　　2. 改变初中的学习习惯和方法 　　初中学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业、依赖教师。高中的学习，要求学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活多变。不同的同学，学习方法不同，因人而异。但一定要根据高中学科的特点，尽快找到适合自己的学习方法。 　　矫枉必须过正。经过三年的学习，同学们一定知道自己学习方法哪些是高效的，哪些是低效的。必须要彻底抛弃低效的学习方法。要抛弃，必须改变自己的认知，从而达到螺旋上升的状态。 　　3. 合理规划时间 　　高中意味着独立的开始。同学们的学习更多的是靠自觉性，从被动变为主动。同时，高中学习的时间安排紧张，除了较强的自主性，合理规划时间是同学们必须学会的一项技能。 　　4. 思维习惯：质疑、思考、积累、总结 　　质疑。学贵有疑。小疑小进，大疑大进。发现问题比解决问题重要。对学习的内容产生疑问是学进去的标志。对知识产生疑问是真正学习的开始。没有问题的学习是“假学习”。 　　思考。思考是在对知识产生疑问的基础上，进行联想、比较、分析、判断、归纳等思维活动。学习就是发现问题、提出问题、解决问题的过程。每一步都需要思考，甚至反复思考。 　　积累。积累，就是储备信息。储备信息可来自课堂，也可来自课外学习资料。积累知识就是要学会记笔记。课堂上首先要学会听讲和思考。认真听并思考老师分析问题、解决问题的思路，同时做好笔记。记什么？记课本上没有的和典型的解题思路与技巧，以及自己不懂的。切忌逐句照抄老师的板书内容。 　　总结。高中学习贵在总结。一是总结知识间的联系与规律。有利自己掌握并运用知识。二是总结学习方法。适合且有效的方法要坚持，不适合的要及时摈弃。 　　三、心态归零，准确定位 　　升入高中尤其是重点高中的同学，一般在初中都是班里的佼佼者，都有“辉煌”的历史。进入新集体才发现，新集体里全是“精英”，过去的优势可能不复存在，这会使一些同学产生“失落”心理。 　　其实大可不必失落和自卑，同学们应该感到庆幸。庆幸的是你能够进入周围都是“精英”的学校，而你的新同学都是精英，你恰是他们中的一份子。 　　中考成绩优异的同学，要有从零开始新的征程的思想准备，切不可沉溺于过去的成绩，结果放松对自己的要求；尤其不可想当然地认为靠着老本，学业成绩会一如既往地优秀下去。吃老本是没有出路的，唯有拒绝优秀，追求卓越。 　　承认与接受是成长中的重要价值观，那么就挥别昨天，迈向明天，才能体验到美好的今天。 　　四、主动破冰，求同存异，尊重边界，换位思考。（人际交往） 　　同学们刚到一个新的环境，感到害怕，没有朋友，老师也不是很关心自己。人际交往往往都是从陌生开始的，而打破陌生最直接的黄金法则就是——主动。校园里见到同班同学，可以主动微笑，向其示意打招呼；课间休息时，可以主动搭讪聊天、主动问问题、主动发出邀请；一起去就餐或一起去办公室找老师等。主动打开交流的窗户，互动越来越多后，志同道合的伙伴会越来越多。 　　有同学不知该如何与身边的同学相处，觉得没有共同话题。同其他同学交往时，要求同存异，尊重边界，多换位思考，才能和谐相处，愉快地学习和生活。人际交往的黄金准则就是——你想要别人怎么对你，你首先怎么对待他人。 　　除了与同学建立和谐的关系，与老师的关系同等重要。每年都有部分同学不适应老师的教学风格，或者厌恶某位老师，导致学习效率下降。切记，学习是关乎于自己未来的事情，如果因为对他人的喜恶而忘记自身的学习初衷，得不偿失。 　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，对于高一新生而言，我们不能要求一切都合乎我们的心意，而是应该建立乐观的心态，积极适应，才能无惧风雨，奋勇直前。 　　大声呼喊：别人被考试折磨，我们折磨考试！ 　　（来自逆袭学长） 　　新的一年，愿我们只争朝夕，不负韶华，不负自己！ 　　（码字不易， 烦请一键三连，我相信各位是会给的！）最新最全高中资源：高中百科资料 　　公号：高中百科资料 　　即可找到我，再次谢谢大家观看此文。高中百科资料​​​ 　　一个拥有诸多学习心得和秘籍 　　以及初中所有科目复习资料 　　全网最全最优质的初中百科资料的硬核学长部分文章，来自网络侵删　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”新学期已至，无论你是高一年级、高二年级，还是高三年级家长、考生都必须特别重视，因为高中三年任何一个学期都千万马虎不得！怎么才能在高中三年迈过这道“坎”，爬过这个“坡”，翻过这座峰？不妨认真读一读这篇文章。 　　高一是道“坎” 　　从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是道“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。 　　一、确立高一阶段最主要的目标 　　01 重视高一、成就高考 　　高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！ 　　02 提前动手，从容应对 　　刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习如逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！ 　　03 发现漏洞、及时弥补 　　高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！ 　　04 成绩波动、正确看待 　　高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。 　　二、了解高一阶段自己的心理特征 　　01 兴奋、失落与彷徨 　　对很多高一同学们而言，起初都有着强烈的期待和兴奋，大部分同学都是积极地看待自己的，但特殊的环境，身边水平差异的缩小导致这些盲目的期待很容易变成失落，甚至转化为厌烦，不自信是普遍存在的，长此以往就变成了彷徨，不知所措。 　　02 独立、叛逆与冲动 　　16－18岁是一个人最重要的时期，花季雨季的最直接反映就是同学们的主体意识的觉醒，自我意识的觉醒。其实大家都希望自己更优秀，都希望能拥有荣誉，都想过上好日子，但很多同学并不知道该怎么办最有效果！此时，老师和家长的嘱托和督促就变得异常刺耳，大家会觉得不被理解，事实上大部分的老师和家长确实也不懂，所以就容易产生冲突。家长们常说的一个词“叛逆”就这么出来了！ 　　03 丰富、压抑与释放 　　伴随着独立意识的觉醒，高一同学们的情感也越来越丰富，越是年轻越是愁，但这是每个人都会经历的过程，长此以往的问题会导致极度的压抑，当压抑到一定量的时候，就需要释放，有的同学们沉迷所谓的恋爱，沉迷网游，沉迷小说，沉迷那些成年人觉得无用的东西的本质，就是躲避。学习生活的无望和无趣，让他们厌烦了。因此，不论是逆反，还是从众；不论是嫉妒，还是偷懒；不论是焦虑，还是高傲；不论是悲观，还是早恋。这都说明同学们是正常的，这是每个人一生都会有的重要难关！对于家长来说：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。三、学习高一阶段的学习特点高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多同学都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和同学们都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。高中阶段，不能掉队，有问题不能拖，同时高中阶段，不能盲目的相信自己一个人就可以完美解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，所以，有问题要及时解决。 　　高二是个“坡” 　　很多学生及家长理解上有个误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！一、错误的认识会害死我们高二的重要性是不言而喻的，通过很多过来人的经验和教训，你可以感觉到他们的坦然和后悔，也可以从他们的字句中感受那份幽幽的诚意。“高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奋斗起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。”“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！”如果把高中三年去挑战高考看作一次爬山的话，那么高二就是冲向山峰的“坡儿”。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。二、确立高二阶段最主要的目标 　　01 均衡发展 　　高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中还能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。 　　02 提前备考 　　高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。 　　03 强化基础 　　高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。三、认识高二阶段的心理特点高二阶段由于很多同学目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步，其中大部分学生感到这个阶段，在学习上两极分化日益明显；偏科现象严重；孤独感和焦虑感较强。目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拼高考的最佳时期。两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。究竟做得如何，实在值得每位同学深思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去形成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二绝对应该是一个觉悟的时期。 　　高三是座山峰 　　关于高三，只能说：翻越这座“山峰”，未来海阔天空！ 　　一、明确高三阶段最重要的目标 　　1、目标明确——明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比，有无加分限制）。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。 　　2、重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的，也是大多数学生最认真、最有成效的。在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。 　　3、调整心态——高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步。 　　4、恰当选择——对于高三的学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引导和点拨可以让你进步得更快，但是课外辅导的形式很多，如：在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等，根据自身情况选择合适的学习模式，才能用时最短、效果最好。 　　二、高三必须强化的7种意识 　　1.目标意识：目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未来的奋斗的目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。 　　2.基础意识：基础是能力之本，没有基础就没有能力。基础是在长期、大量、反复的练习中积累和熟练起来的，所以对待基础不能急功近利，要打持久战的思想准备。打好基础要从早入手，查缺补漏工作必须在第一轮复习中基本解决，不要期待在第二学期补救（利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划）。 　　3.总分第一意识：高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的PK。为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科基本平衡。当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。 　　4.规范细节意识：高考既考基础知识和综合能力，同时也考规范和细节。所以要把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。 　　5.计划意识：计划是行动的指南，计划是完成阶段任务的重要保障。对于高三的学生来说，显得特别重要。在第一阶段复习备考中，在宏观上要制定好学期计划，在微观上要制定好周计划和日计划，每次月考前还要制定出短期的复习计划。 　　6.反思纠错意识：反思纠错是一个发现和改进的认知过程，反思纠错的过程是进步的重要保障。作为高三学生，必须学会反思和强化纠错意识。具体来说，要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。建议每位同学都要设一本反思纠错本子，以落实反思纠错的具体措施。 　　7.身心平衡意识：身心平衡是确保复习备考可持续进行的重要保证。所谓身心平衡，就是要学会劳逸结合，张弛有度，动静结合。课中认真学习，课余彻底放松。始终保持饱满的精神和正常的学习状态。 　　声明：本文内容来源于网络，如涉及版权等问题，请及时联系删除。

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