杨万里《舟过安仁》及赏析

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本文导读目录：

1、杨万里《舟过安仁》诗意及赏析 (菁选优秀4篇

2、杨万里《舟过安仁》赏析（舟过安仁原文及翻译赏析）

3、杨万里《舟过安仁》及赏析

　　哈哈哈杨万里忽然听见小孩玩耍的声音。这声音从哪儿传出来的？杨万里四处张望，发现不远处有一叶渔船，上面坐着两个年龄相仿的说笑打闹的小孩。哦，原来是两个调皮鬼。这次漂亮的小编为您带来了杨万里《舟过安仁》诗意及赏析 (菁选优秀4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。 　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是是想利用风让船前进啊！ 　　“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。 　　“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。 　　诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。 　　安仁：县名，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。 　　篙：撑船用的竹竿或木杆。 　　棹：船桨。 　　怪生：怪不得。 　　使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 　　这首诗作于公元1192年，作者乘舟路过安仁县(现在的江西省余江县)时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。 　　原文： 　　舟过安仁 　　杨万里〔宋代〕 　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 　　译文： 　　一艘小小的渔船上有两个小孩，他们把撑船的长竹篙收起来，坐在船里。 　　怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 　　赏析： 　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 　　“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。 　　“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的。童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。 　　杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。 　　创作背景： 　　这首诗作于公元1192年，作者乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。 　　作者简介： 　　杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。　　杨万里，南宋著名文学家、主战派官员。他一生刚正不阿无所顾忌，遇事敢言针砭时弊，因而始终得不到朝廷大用。而他又一生视仕宦富贵犹如敝履，随时准备唾弃官职回家。 　　在文学方面，他与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。杨万里的诗自成一家——形成了自己独具风格的“诚斋体，对后世影响较大。他有不少诗作显示出风格清新，富于情趣，具有幽默、诙谐的特色。比如下面这首七绝小诗《舟过安仁》。 　　杨万里画像 　　舟过安仁 　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 　　直译： 　　一条小渔船上有两个小孩童，他们收起撑船的竹竿和船桨，稳稳地坐在船里面。 　　难怪没雨的天气，他们竟然张着一把伞，原来他们不是用伞遮雨，而是用来作扬帆使风。 　　舟过安仁 　　赏析： 　　诗人外出时，非常注意观察周围环境，以及民俗风情。他1192年乘舟路过安仁县（现今江西省余江县）时，看到两个小孩子竟然以伞当帆来使船前进。他被这大胆的童趣吸引了，觉得孩童的稚气和可爱真了不起。于是，他便创作了此诗。 　　第一联：不得不佩服杨万里的观察力，首先他看到船上只有两个孩童，没有打大人。这已经引起他足够的兴趣了。再仔细一看，这两个孩子居然不摇橹，不划桨。他更感到称奇了。 　　第二联：于是，他继续定睛观看。看到孩子们居然在船上撑着一把伞。又没下雨撑什么伞呢？他的头脑中产生了一个大问号。再一思忖他立即明白了：原来这两个小朋友把伞用作船上的风帆，在给小船杨帆使劲儿呢。 　　不是遮头是使风 　　这首诗浅白如画，充满情趣。看似非常随意写出来的温馨小诗，透露出孩童的天真活泼，以及善于动脑筋。杨万里所写田园诗，非常善于利用儿童的天真稚态，创造出别出新意、点化诗境的效果。　　【#诗词鉴赏# 导语】杨万里的诗歌作品不拘一格，富有变化，既有“归千军、倒三峡、穿天心、透月窟”的雄健奔逸气势，也有“状物姿态，写人情意，则铺叙纤悉，曲尽其妙”的委曲细腻功力。他的“诚斋体”诗，具有新、奇、活、快、风趣幽默的鲜明特点，“流转圆美”，“活泼刺底”，尤其为人所称道。形成了通俗浅近、自然活泼的语言特色。下面是®无忧考网为大家带来的杨万里《舟过安仁》及赏析，欢迎大家阅读。 　　舟过安仁 　　宋代：杨万里 　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 　　译文 　　一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 　　怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 　　注释 　　安仁：县名，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。 　　篙：撑船用的竹竿或木杆。 　　棹：船桨。 　　怪生：怪不得。 　　使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 　　创作背景 　　诗人在1192年乘舟路过安仁县（现在的江西省余江县）时，看到两个孩童以伞当帆来使船前进。诗人被孩童的稚气和可爱行为感染，从而创作了此诗。 　　赏析 　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊！ 　　“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。 　　杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。

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