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本文主要针对重庆中考语文分值细则及考点展开阐述。首先，本文对重庆中考语文考试的大体情况进行了概述，然后从选题命制、作文命题、阅读理解等4个方面进行了详细的分析和解析，并对全文进行了总结归纳。 选题对于语文考试至关重要，重庆中考语文考试中，选拔优秀的选题常常成为命题者们极其重视的环节。从2015年开始，重庆中考语文考试以五年一轮换选题的方式，经过全国的广泛征求，终于选定了今年的题目。 首先，选题要紧扣“四有”人才培养方针，考察考生综合语文素养。其次，选题还要注重与时俱进，充分展示时代特色。最后，选题要注意把握难度度，在保证对高水平考生有一定考查价值的前提下，保证对中低水平考生的考查也有合理性。 因此，考生在备考中要重点关注历年的中考题目，深入挖掘选题特点和命制的思路，熟悉选题的出题规律和考察重点。 作文一直是语文考试的一项重要内容，重庆中考语文考试对作文命题也有着严格的要求。命题者在命制作文时，不仅要考虑与中小学生的实际情况相符，还要符合我们国家的文化和人生观念，并可以根据不同的命题要求出不同类型作文。 在作文命制方面，需要注意以下几个细节。首先，命题要求要明确，考生必须全面理解题意，确保题意明确；其次，对于不同类型的作文，命题者要针对不同类型作文的命制思路，运用不同点进行命制，主要围绕着人、事、物、情、思展开；最后，要注重作文水平评价，特别强调内容、结构、语言等方面评价。 因此，考生在备考中应该注重阅读名家优秀文段，多练习不同作文类型，并了解重庆中考语文考试的命题规律和评分标准。 阅读理解一直是重庆中考语文考试中比较重要的内容之一，对语文综合素质的检验也是有着很大作用的。在阅读理解的考察中，题目的难度大致分为三种，分别是基础题、技能题和综合题。 对于阅读理解的备考，考生需要了解阅读方法和技巧，提高对文章的理解能力。一般来说，我们在做阅读题目时，需要注意以下几个方面：首先，通读全文，整体把握；其次，细读段落，把握重点；最后，结合选项，筛选答案。 相信在备考过程中逐步培养能力，了解考点，相信同学们都能取得高分成绩的。 古诗文阅读也是重庆中考语文考试的一大特色。古文阅读题通常包含古诗、文言文、近现代文等内容，考查学生对于古文的阅读及理解能力。在其中，文言文考查难度较大，涉及到的文献资料量整体较大，但同时其也要求同学们精简化复杂，必须逐渐培养起考生对文言文的生动、灵活和深刻的认识。对于别样的近现代文阅读，考查学生对于现实生活的认识，在获取信息、把握信息、表达信息等方面考查。 对于古文阅读，考生需要注重练习，积累一定的古文词汇和阅读技巧。同时需要注意理解文章大旨，找到核心句子和重点词汇，加强对句子结构、巧妙运用词汇的有针对性理解。 综合来看，重庆中考语文分值细则及考点展示了不同的考点及难度，并从选题命制、作文命题、阅读理解、古诗文阅读等方面进行了详尽的分析和解析。考生在备考中需要全面理解和熟悉中考的命题规律和考察内容，并逐步积累考察能力，相信在实际考试中将会取得理想的成绩。 规范格式，以及更多中考语文复习资料，请点击公众号链接2023重庆中考A卷 语文真题及答案 试卷满分150分，考试时间120分钟 一、语文知识及运用（30分） 为了深入传承汉字文化，学校将筹建一面“汉字文化墙”，请完成小题。 任务一：设计“回文图” 1. 填写汉字“回文图”中空缺的字音、字形。（4分） ① ② ③ ④ 任务二：编写介绍词 汉字博大精深，是华夏民族创造的令人 的文化瑰宝。①汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。②汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。③这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其它文字所不及的。④从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。” 2、填入语段横线处最恰当的词语是（ ）（3分）A. 叹为观止 B. 富丽堂皇 C. 附庸风雅 D. 眼花缭乱 3、语段中画线句子语序排列最合理的一项是（ ）（3分）A. ①④②③ B. ②④①③ C. ④③①② D. ③①②④ 任务三：创作汉字诗 4、参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。（4分） 备选汉字：人 旦 云 灯 根据《傅雷家书》《骆驼祥子》的相关内容，回答下面的问题。 5、 教材建议《傅雷家书》的阅读方法是选择性阅读，请你为小渝推荐书中最值得阅读的部分，并说明理由。（4分） 6、老舍曾评价祥子：“在新环境里还能保持着旧习惯。”你是否赞同老舍的看法？试举例说明。（4分） 综合性学习（8分） 7、年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请完成以下任务。 【栏目设计】 （1）展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。（4分） 栏目一： 栏目二：革命故事荟萃 栏目三： 【前言撰写】 （2）请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字以内）（4分） 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分，每空1分） 8、古典之音，萦萦在耳，请按提示填空， 古典之“音”百鸟在鸣“① ，在河之洲”（《<诗经>二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“② ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵扯，直抵人心：“感时花溅泪， ③ ”（杜甫《春望》），鸟鸣承载着诗人的忧悲，感人至深。流水汤汤“④ ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）。沧海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，⑤ ”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄的出征；“峰峦如聚，⑥ ，山河表里潼关路”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡着作者的悲愤。沙场之声“⑦ ，⑧ ”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄；“⑨ ，⑩ ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 曹刿论战 《左传》 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9、下列文言文句子和成语中加点字意思相同的一项是（ ）（3分）A. 曹刿请见见缝插针 B. 弗敢加也 雪上加霜 C. 下视其辙 如出一辙 D. 公问其故故弄玄虚 10、用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）小信未孚，神弗福也。 （2）彼竭我盈，故克之。 11、下列对选文理解与分析不当的一项是（ ）（3分）A. 选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B. “将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把掘，表现了他高超的军事才能。 C. 选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D. 全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿言论，略写战争经过、取胜原因。 12、曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪里？请结合选文和链接材料分析。（5分） 【链接材料】 曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难，奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足比数③”，直将千古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 （节选自清代高建章、高麟超《左史比事》） [注]①毛遂：战国人，秦军围赵时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列，燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 战马魂 蒙福森 东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。 历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句： “汉将征边地，威名重伏波。” “试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。” 古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。 草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。 那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。 忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。 到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。 马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。 天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。 但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 马援老泪纵横。 火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。 马援心如刀割。 一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。” “请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。 老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” 马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。 坐骑奔跑起来了。 其他战马也跟着奔跑起来。 老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。 马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。 一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂…… 最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… 哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 马群依然在奔跑。 火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… 像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。 火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。 此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。 “浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《百花园》2022年第9期，有删改） 13、读小说要读故事。故事叙述可以有不同视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。（4分） 14、 读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。（4分） 15、读小说要体味有意味的形式。文中画线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？（4分） 16、 读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。（5分） 17、读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。（5分） （二）（18分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。 人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素（详见下图）。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。 有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利已。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励；利已动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。 （改编自《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》） 材料二】 沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 （改编自中国知网《沟通漏斗》） 【材料三】 有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。 18、根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（ ）（3分）A. 人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。 B. 同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利己。 C. 只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。 D. 借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。 19、根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。（4分） 20、相较文字表达，图示更为清晰直观。请根据材料二的内容完善下面的“沟通漏斗图”，需根据数据间的相互关系，呈现数据及数据名称。（6分） 21、下面是小渝和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小渝提出三条建议，以帮助小渝更好地与妈妈沟通。（5分） 妈妈：上了高中，你不能再参加绘画培训了。 小渝：我要参加，我喜欢绘画！ 妈妈：绘画培训会影响学习！ 小渝：不，你不能干涉我的自由！ 各公众号和网站编辑： 做试卷，非常辛苦，我每天至少花费四个小时的时间，找来文字版和扫描版一字一句的校对核实和自己补充残缺部分，包括答案。我这个公众号是公益性的，为学生、家长和老师提供方便。 不仅仅是我的努力精致，而且我的试卷已经形成了自己鲜明的风格特点和专业素养。希望你们不要随便轻率地复制粘贴的拿走，这和偷窃个人物品没有两样。若转载，请至少注明“资料来源于四望梅川河公众号”字样。 我将继续保留追究你们侵权责任的权利。 有梅川河交流群，联系微信号：18605712432 四望梅川河 2023年6月15日 四、作文（55分） 22、以下两题，选做一题。（55分）要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。题目一：阅读下面丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 题目二：学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你向图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一署6月12日。 注意：请在作文第一行居中写明“自我推荐信”。 参考答案1、①qìn ②jiàn ③澈 ④淌 2A 3B4、示例：人 ：一撇一捺互相支撑，站起来，帮助他人，做一个成熟的人。旦：火红的太阳，一点点从地平线升起，早晨来到，阳光照耀大地，我们也要迎接属于我们的美好明天。 云：天空的云，白白的，随风而动，逍遥自在，是诗人笔下安贫乐道的生活态度。 灯：一片漆黑，我们抹黑前行，恩师如灯，温暖我们，给我们带来勇气，也给我们指明方向。5、示例：我觉得最值得阅读的部分是教子之道。做事先做人。傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。比如衣食住行的规矩比如饭桌上要讲礼仪，吃饭不能发出声音等等方面。傅雷先生在教育孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，以后的人生道路更平坦。这些内容对我们如何做人也有着积极意义。 6、示例：我赞同老舍的看法。在车厂子里，他不闲着，汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。祥子从农村来到城市，生活环境发生了变化，但他还保持着在农村时勤劳的旧习惯。7、（1） ①红歌传唱竞赛 ②观看革命影片 （2）示例：新中国是个红色的国家。之所以说她是个红色的国家，是因为她是无数革命先烈用鲜血凝结成的。这些伟大的英雄，留下了红色的革命文化。8、 ①关关雎鸠 ②杨花落尽子规啼 ③恨别鸟惊心 ④水何澹澹 ⑤ 但闻黄河流水鸣溅溅 ⑥波涛如怒 ⑦角声满天秋色里 ⑧塞上燕脂凝夜紫 ⑨马作的卢飞快 ⑩弓如霹雳弦惊9、C 10、（1）这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。（2）他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。 11D 12、 ①曹刿是一个政治上远见卓识，敢于进谏，善于进谏，以民为本来决策战争，在国家危难之际挺身而出，有强烈的责任心与爱国热情。②毛遂是一个善与辩论、机智勇敢、大胆心细、富有才学、敢于展现自我而又自信的人。13、本文描述了“我”的火龙驹陷入泥潭之中不能动弹，火龙驹拼命挣扎，“我”也想尽了种种办法，依然无济于事。“我”一直在泥潭边守护着它，就在它即将到达生命最后的时刻时，一位老人给“我”出了一法。于是，“我”依老人之法。让老人鞭策群马绕着泥潭一圈圈奔驰，激发出火龙驹奔驰的热望，它奋力跃起，沉下，就这样，火龙驹一步步跃出了泥潭。一年后，“我”病逝于军前，火龙驹也绝食而死。 14、“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……” 这里运用动作、细节描写，生动形象地写出火龙驹在泥潭中不断跃起，沉下地过程，表现出火龙驹对生命的追求，对奔驰的热望以及对艰难险阻的永不退缩精神。这体现了小说“虚构中的真实”。 15、 这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情；也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情，渲染了悲伤的氛围；为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫；独句成段之后，非常醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣。 16、本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出生入死、难舍难分的情意，文章既有人与动物间深厚的情谊，也有人与自然和谐相处的主题；同时也展现了火龙驹的忠心仁义、对生命执着追求的坚持和面对困难勇往直前毫不退缩的精神。 17、我认为不应删去； 马援病逝，火龙驹难舍马援，绝食而死；突出表现了火龙驹的忠义，表现火龙驹对马援的深厚情谊；与前文“但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻”、“马援老泪纵横”、“火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别”、“马援心如刀割”相呼应；文章圆合，浑然一体。 18、D 19、 有效沟通是指个人或群体间相互传递信息、思想和情感，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标的信息的互换。 20、在漏斗图上由上至下分别写上：在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的东西时，说出来的信息剩下80% ；由于听众文化水平、知识背景等原因，80%的东西进入别人的耳朵时，信息量存活60% ；三天后听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量存活20% ；三个月后，信息量剩余5%。 21、会在完成学业的基础上，进行绘画培训，兼顾学习与绘画；通过说话的方式，可以拥抱妈妈，表情要诚恳，还可以展现自己的绘画作品；学会换位思考，理解妈妈不让自己学绘画是为了让自己专心学习，提高成绩，所以可以做好学习计划。22、参考例文 学会选择 人生总会面对许许多多的路口，它们通往不同的目的地，学会选择是大学问。 如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果。 选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。 学会选择，是留给有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。 学会选择，是留给充满自信人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会“迷路”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。 学会选择，人生会更加丰富多姿。 学会选择，人生会自信延绵千年。 学会选择，总有直挂云帆济沧海。 自我推荐信 尊敬的苏老师： 您好！ 我是A班的小B同学，感谢您在百忙之中抽空阅读我的推荐信，我们学校正在进行书香校园建设，作为学校的一份子，我真诚地向您推荐自己，请您给我个机会成为“小小选书师”吧。 古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说：“知识是人类进步的阶梯。”从小到大，我徜徉在书的世界里，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。 我有很多书，可最让我记忆犹新的是一本名叫《奥茨国童话》的书，你可别小看它是童话，其实它是一本能让你捧腹大笑的一本书，这里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩进入了奥茨国的仙境。认识了奥茨玛女王，并成了那里的公主，而且还结识了很多朋友、饿虎、小胆狮、木马、橡皮熊……等等。这本书的内容让我知道了朋友之间应该相互关爱，每一个人都要做一个善良的人。 还有《上下五千年》，我也爱不释手。培根说：“历史使人智慧。”是呀，纵横天下，哪一个朝代不是“分久必合，合久必分？”从元朝开始，成吉思汗首先只是一个部落的首领而已，到后来一样靠他的智慧也当上了可汗呀。还有夏，商，西周，春秋，战国，秦，西汉，东汉，三国，西晋，东晋，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者的最高权力的？ 《童年》中高尔基童年的悲惨经历让我泪如雨下；《西游记》曲折离奇的故事情节使我牵肠挂肚；《雷锋日记》描绘出雷锋叔叔生前的一言一行、一举一动让我钦佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪浅。 诸如此类的书形形色色数不胜数，如果我能做上选书师，那我一定会将优秀的书推荐给身边的同学，让同学们都能在书的世界里遨游，享受别样的人生。恳请苏老师您给我一次机会，我定会好好展现自己，感恩之心定当永生铭记。 祝您 身体健康，万事如意！ 学生 小B 2023.6.12 往期回顾2022重庆中考A卷 语文真题及答案 2021重庆中考语文A卷真题及答案 2020重庆中考语文真题A卷及答案 2019重庆中考语文真题A卷和B卷及答案 2018重庆中考语文真题A卷及答案 2017重庆中考语文真题A卷及答案 2019年重庆中考语文总体难度比2018年稍有提高。题型细微改变，分值上有一定变化。趋向：提倡素质教育，注重能力养成，反对套路化、模板化，注重考题和答题方式的灵活性。 1、名著阅读 （1）考查篇目：《朝花夕拾》《昆虫记》。 （2）要求：熟悉其主要情节和内容，体会写法，感知语言风格。 2、综合性学习 （1）综合性学习的要求降低，分值由原来的10分/11分，下调为8分。 （2）明确“材料探究”不出现在综合性学习中。 3、古诗词 （1）要求：能在情境中运用，或将不再给出需要默写的篇目名称，由考生自己从学过的诗词中回忆、筛选。 （2）命题方向（变化）： ①由2018年“能够学以致用”变为“能够在情境中运用”。 ②“理解默写”的考查会更加灵活一些，可能不再标明作者作品出处。 （3）考查范围：由原来的20首，增加为30首。 4、文言文 （1）要求：能够在理解的基础上对其内容和形式进行探究。 （2）命题方向：探究的要求按去年的方向考查，难度持平或略有提高。 （3）考查范围：由原来的10篇，增加为15篇。 5、现代文阅读 （1）要求：文学类文本注重鉴赏阅读、实用文本注重信息阅读和对知识的理解。培养学生对文学作品的欣赏水平和鉴定能力，强调文学回归到文学本身。 （2）命题方向（变化）：去年的非连续性文本阅读中隐含了议论、说明的知识，今年对议论、说明的知识要明显考查。 6、写作 （1）写作的改革还在构想中，今年不会有太大变化。 （2）半命题作文设置1个空或2个空均有可能，不固定。重庆中考语文分值，重庆中考语文分值细则及考点解析的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于在保证对高水平考生有一定考查价值的前提下、重庆中考语文分值，重庆中考语文分值细则及考点解析的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.longhang.org/post/12018.html发布于：2026-01-08
