今天给各位分享部编版小学语文五年级上册第2课《落花生》预习复习笔记的知识，其中也会对本课的第一个学习目标为：认识“亩、吩”等5个生字进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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本文导读目录：
2、部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题
本文是部编版小学语文五年级上册第2课《落花生》预习复习笔记，需要其它年级的课文笔记与朗读音频可关注公众号，查看首页菜单栏。 课文笔记 课文结构 学习指导 本课的第一个学习目标为：认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等9个字，会写“播种、浇水”等7个词语。 本文是一篇叙事散文，有详有略，文字朴实生动，且课文不长，适合随文识字。较难的生字，如“榨”“慕”“矮”可采用加一加、减一减、换一换来强化记忆。 本课的第二个学习目标为：分角色朗读课文，了解课文主要内容。 本文出现了几个人物，人物的对话也比较丰富，通过分角色朗读，能更好地体会人物特点。 本课的第三个学习目标为：能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。 这是本课的德育目标，父亲的话意味深长，要能理解他对孩子们的殷切期望。 本课的第四个学习目标为：能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 这一个目标是本单元语文要素的体现，上一课学习如何写动物，这一课学习如何写一种植物。 【导语】《落花生》一文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。以下是©无忧考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 ___________________ 本文作者许地山，选作课文时有改动。 【篇二】部编版五年级上册语文第二课《落花生》知识点 一、生字组词 亩mǔ（一亩、半亩、两亩地） 播bō（广播、播放、直播间） 浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油） 吩fēn（吩咐、吩示、吩呶） 咐fù（嘱咐、安咐） 亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立） 慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来） 矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实） 二、多音字 空 kòng(空地) kōng（空旷） 辟 pì(开辟） bì(复辟） 便 pián(便宜） biàn（方便) 种 zhǒng(种子) zhòng(种菜) 三、近义词 可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然 吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵 爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看 四、反义词 便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃 体面一寒酸 希望一失望 五、理解词语 开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。 居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。 收获：取得成熟的农作物。 吩咐：口头指派或命令;嘱咐。 爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。 分辨：辨别。 体面：(相貌或样子）好看；美丽。 榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。 六、词语搭配 开辟(空地)价钱(便宜)(鲜红嫩绿)的果实 (高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上 (深深)地印在心上 七、句子解析 1.花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。 2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。 3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。 八、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。 2.课文围绕花生写了哪些内容？ 作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。 3.为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？ 这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。 4.后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？ 第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。 5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料? 课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。 【篇三】部编版五年级上册语文第二课《落花生》练习题 一、读拼音，写词语。 1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、bō zhǒng（ ）、jiāo shuǐ（ ），期待秋天有更好的收获。 2.妈妈fēn fu（ ）我去那座tíng zi（ ）里等着她，不要乱跑。 二、用斜线划去加点字的错误读音。 1.花生不但味道很美，而且价格便（pián biàn）宜。 2.我家楼下是超市，买东西很方便（pián biàn）。 3.我们家的后院有半亩空（kōng kòng）地。 4.山里的空（kōng kòng）气真好。 三、写出下列加粗词语的近义词。 1.你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ） 2.没过几个月，居然收获了。（ ） 3.使人一见就生爱慕之心。（ ） 四、按要求完成句子练习。 1.花生味道很美。 花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话） ______________________________________________________________ 2.它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话） ______________________________________________________________ 3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 五、课文整体梳理。 这篇文章运用___________的手法，通过描写花生的_________、_________的特点，点明要做_________，不要做只讲_______而对别人没有好处的人。 六、重点段落品析 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.选文主要运用了（ ）描写的方法。 A语言 B动作 C心理 2.用文中加粗的词语造句。 _________________________________________________________________ 3.谈谈你对加粗句子的理解。 __________________________ 七、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。 _________________________________________________________________________________ 参考答案 一、 1.播种 浇水 2.吩咐 亭子 二、划去 1.biàn 2.pián 3.kōng 4.kòng 三、 1.开垦 2.竟然 3.爱戴 四、 1.花生不仅味道很美，还可以榨油。 2.虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近。 3.父亲说，这是他对我们的希望。 五、借物喻人 朴实 默默无闻 有用 体面 六、 1.A 2.她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。 3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。 七、示例：你们虽然没有华丽的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。 电子课本 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 课文朗读 知识点 一、生字组词 亩mǔ（一亩、半亩、两亩地） 播bō（广播、播放、直播间） 浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油） 吩fēn（吩咐、吩示、吩呶） 咐fù（嘱咐、安咐） 亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立） 慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来） 矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实） 二、多音字 空kòng(空地) kōng（空旷） 辟pì (开辟）bì (复辟） 便 pián(便宜）biàn（方便) 种zhǒng (种子)zhòng (种菜) 三、近义词 可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然 吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵 爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看 四、反义词 便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃 体面一寒酸 希望一失望 五、理解词语 开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。 居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。 收获：取得成熟的农作物。 吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐。 爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。 分辨：辨别。 体面：(相貌或样子）好看；美丽。 榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。 六、词语搭配 开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实 (高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上 (深深)地印在心上 七、句子解析 1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。 2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。 3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。 八、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。 2.课文围绕花生写了哪些内容？ 作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。 3.为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？ 这句话中的“不好看” “很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。 4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？ 第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。 5.课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料? 课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。 九、课文主题 本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 十、教材课后习题 1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。 课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。 2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理? (1)从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名利、默影 奉献的特点。(2)父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 小练笔 课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。 石头 竹子 梅花 蜜蜂…… 由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里…… 图文解读 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼ 同步习题 一、生字组词 亩（ ） 播（ ） 浇（ ） 吩（ ） 咐（ ） 亭（ ） 慕（ ） 矮（ ） 二、按课文内容填空 《落花生》 作者_________，笔名 ___________ 花生的好处很多，有一样最_______；它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把_____________的果实（ ）挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到______了，也不能______________它有没有果实，________________才知道…… 那么，人要做有用的人，不要做____________，___________没有好处的人。 三、课内阅读专项练习含答案 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 1、这个文段选自《__________》，作者是落华生。 2、写出下面词语的近义词。 可贵（ ） 立刻（ ） 爱慕（ ） 3、花生最可贵的是：_____________________ 4、文章把花生和（ ）作比较，这样作比较的用意是：（ ） _________________________ 小题4:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。 只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。 参考答案 一、略 二、略 三、 1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。 2、写出下面词语的近义词。 可贵（珍贵） 立刻（立即） 爱慕（喜爱） 3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。 一年级 第一单元 【预习】统编版小学语文一年级上册准备课《我上学了》图文视频讲解 【预习】统编版小学语文一年级上册识字1《天地人》图文视频讲解 【预习】部编版一年级语文上册识字2《金木水火土》图文视频讲解 【预习】部编版一年级语文上册识字3《口耳目》图文视频讲解 【预习】部编版一年级语文上册识字4《日月水火》图文视频讲解 【预习】部编版一年级语文上册识字5《对韵歌》图文视频讲解 【预习】部编版一年级语文上册口语交际一《我说你做》图文视频讲解 【预习】部编版一年级语文上册《语文园地一》图文视频讲解 二年级 第一单元 【预习】部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》图文视频讲解 【预习】部编版语文二年级（上）第2课《我是什么》图文视频辅导 【预习】部编版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》知识点+图文解读 【预习】部编版语文二年级（上）口语交际《有趣的动物》图文视频辅导 部编版二年级上册我爱阅读《企鹅寄冰》朗读+图文解读 部编版二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》图文解读 【预习】部编版语文二年级上册《语文园地一》知识点+图文解读 统编版语文2022秋一上精品课件和教案 推荐这个链接：https://pan.baidu.com/s/1QEqnYSuJ2hnrre-NA1gU6Q?pwd=8888 提取码：8888 一年级上册语文全部教案 一年级上册语文录播第一节 我上学了 一年级上册语文教学视频 我爱学语文第一课时 课文解读丨统编一年级（上）识字1《天地人》 课文解读丨统编一年级语文（上册）识字2《金木水火土》精讲 【课文解读】统编一年级语文（上册）识字3《口耳目》精讲 课文解读丨统编一年级语文（上册）识字4《日月水火》精讲 课文解读丨统编一年级语文（上册）识字5《对韵歌》精讲 一年级上册语文全部教案 二年级上册语文全部教案 中华勤学故事全（1——52） 硬笔书法偏旁指导（1——21全） 硬笔书法指导（1——80）全 硬笔书法基础入门 全（1——18） 80首小学生必背古诗词硬笔书法范本，练字诵读两不误！ 1——6年级上册语文字帖 1——6年级上册第一单元语文教案 七八九年级上册语文教案 全 习作微课全集（共50讲） 小学拼音学习大全 四大名著120集 全 唐诗三百首全集（1——313） 百家讲坛 《玄奘西游记》全（1——36） 大型纪录片《苏东坡》六集全（收藏） 中国神话故事精选：伏羲画卦（上） 中国神话故事精选：伏羲画卦（下） 纪录片《景德镇》合集 纪录片《西安2020》合集（6集全） 百家讲坛《国史通鉴·春秋战国篇》18集 全 百家讲坛《春秋五霸》29集全 百家讲坛《战国七雄》24集全 百家讲坛《王立群读史记》之秦始皇全集 百集纪录片《中华古诗词》 中国传统节日汇总 国学经典动画片《三字经》全集 百家讲坛《战国七雄》24集全 四大名著120集 全 看图写话 01——60集全 微信：buyuxia1974 电影 张艺谋经典影片《活着》（完整版） 经典名著电影《骆驼祥子》 【亲子影片】《城南旧事》完整版 名著电影《了凡四训》献给勇于改变命运的人！ 老电影《雷 雨》豆瓣7.9，国产怀旧家庭片！1984年 经典名著电影《阿Q正传》 鲁迅小说改编电影：《祝福》上下 全集 【观影】经典电影：花木兰动画版 名著电影《红星照耀中国》在线观看，助力中考！ 老电影《茶 馆》豆瓣9.5，经典国产历史片！1982年部编版小学语文五年级上册第2课《落花生》预习复习笔记的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于本课的第一个学习目标为：认识“亩、吩”等5个生字、部编版小学语文五年级上册第2课《落花生》预习复习笔记的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.longhang.org/post/11704.html发布于：2026-01-05
