随笔感悟作文

今天给各位分享随笔感悟作文的知识，其中也会对也许我们回因为受到老师的批评而独自徘徊~~进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、随笔感悟作文

2、考试随感十篇

3、期中考后随感作文

　　随笔感悟作文200字（通用29篇）

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的随笔感悟作文200字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活是酸甜苦辣色色俱全的。你不可能永远活在快乐里，这是不现实的。但是就算困难，也要笑着面对。要知道，牙齿是喜欢晒太阳的！

人的一生不会一帆风顺，偶尔晕下船也是正常反应。此话说得好：“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”平静的生活固然好，但若是你的人生都是顺境，我想，得不到磨练的人，必然不会有大的作为。

幸福就是珍惜眼前，而不是做白日梦。你想幸福就不要抱怨太多，上帝对每个人都是公平的。你应该珍惜现在的幸福，而不是一味的追求别人的幸福！

好好珍惜现在，认认真真、快快乐乐地过好每一天！

新的一天即将结束，在快乐地迎接明天到来的同时心里在总结着一天的成果。

跟往常一样，完成了课业，闲来练练钢笔字帖，过了饭点后出来走走，散散心。这时候觉得那么简简单单重复的历程也是那么的幸福，简简单单的满足。

人生在世，有许多愿望，有很多要实现的梦想。实现梦想的路很远，也很近，贵在坚持。每天徒留在原地是没有结果的，需要我们每天迈出一小步，人生一大步。机会总是给又准备的人。我想风轻云淡的日子里，总有实现梦想的一天。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。天气越来越寒冷，新年的号角正在吹响，寒假也已经开始了。一切都显得那般的热闹，呆在家里的我觉得挺孤单的。爸爸妈妈出去工作，我在家里帮忙做些家务，然后闲下来看看书、看看电视，总感觉时间飞逝啊！

下午煮一壶清茶，吃着糕点，看着电视机屏幕上浮动的字幕,指针慢慢地走动，时光顿时凝滞在那一瞬间的安详氛围之中。空气都显得静悄悄的，连呼吸声都那么清晰，真的好静谧，让人沉醉！看着窗外来往的人群，还有街道上显眼的红色中国结上大大的喜字，还有那随风晃动的恭祝新春快乐的横幅，这一切显得年味浓郁，相比家里的清净，反倒显得有些落寞。因为年关将至，家里许多事务还有余尾还未处理，所以剩下我在家里坚守。听着电台播出的音乐，心里一片祥和。期盼新年，合家团圆，幸福美满！

何为人生？人生如棋，我们是真正的弈手。纵然一定会有输赢，但过程依然精彩；纵然会有挫折和困苦，但将生活一军的乐趣依然存在；纵然会留下遗憾，但奋斗过的人生不后悔。棋子尚有黑白两色，人生亦是如此。不必在乎黑白两子暂时谁占优势，在乎的只是下棋者的心态是否依然水平如镜，更不必在乎黑白两子谁多谁少，在乎的只是谁战胜了谁，而谁又败给了谁。结果固然重要，但心态更为可贵。

人生如曲，我们是歌曲的编创者，而生活则是组成歌曲的一个个音符。众人皆知，歌曲分高音和低音两部分，可谁又曾想过，人生也何尝不是如此？曲因有高音低音互相融合，互相映衬而美妙动听，倘若歌曲仅有其中一种音调，则会变得枯燥乏味。再看人生，有酸有甜有苦有乐才会有滋有味。

注：昨日见一乞讨者有感而发，故写此文献给那些生活暂时失意者，望其失意不失志。切记：不经历风雨怎能见彩虹？

初夏的风吹在脸上，有种昏昏欲睡的感觉。在这个炎热的夏季，能够安安静静坐在椅子上聆听风的声音，真的是太美妙了！

午睡起来的那一刻，觉得有点迷迷糊糊的，起来去摸把脸，凉爽的感觉顿时从脸传到脚下。人生在世，简简单单的满足真的是很幸福。早起时候蹭蹭被窝，抱一抱维尼小熊，然后伸伸懒腰起床是幸福；中午吃的饱饱的，开心的回到座位休憩也是幸福；下午回家的时候冲到妈妈的怀抱里，享受亲人的关爱，是幸福；那般简单的满足，远胜于世界上的繁华。

人有时候真的很贪心，不容易满足自己的欲望。其实身边简简单单的幸福不比那些华而不实的东西要好的多嘛？家人、朋友是我们最大的助力，是我们的心灵栖息的港湾，为了物质，为了利益，甚至为了虚荣心，让那些名不副实的东西驱走了原本的幸福那才是最大的愚蠢。我们不要太贪心，钱赚的少只要开心就好，衣服少只要穿的舒服就好；我只愿一生简简单单，快快乐乐的享受生活带给我的朴实和幸福。

今天我去洛阳的牡丹花花园，那里大约有三千多束，花也有各种不同颜色的花，有红色的，白色的，紫色的，黑色的等。

一进大门我就闻到了浓郁的花香，我放眼望去，看见一朵朵数不胜数，品种繁多的牡丹花，一朵又一朵的姿态，一朵又一朵的特点。它们好像在争奇斗。

那里有一朵牡丹花叫“小黑人”它的颜色是黑色的，你知道它的名子为什么叫小黑人吗?因为花是黑色的，杆是绿色的，像人一样站在那，所以叫小黑人。美丽极了。

春天是个生机勃勃的节日，它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。

牡丹是中国传统名花，它端丽妩媚，雍容华贵。兼有色，香，韵三者之美，让人倾倒。史上不少诗人为它作诗赞美。如唐诗赞它：“佳名换作百花王。”又宋词爱莲书中写有“牡丹，花之富贵也者”名句流传至名。”百花之王”“富贵花”亦之成子赞美牡丹的别号。

今天，爷爷带我到池子里钓鱼，我可高兴了，因为这是我第一次钓鱼。

只见爷爷把一根暂新的小钓鱼杆放在我手里，再指着一条蚯蚓说：“把这条蚯蚓上在小钩子上，然后把钓鱼杆抛进池子里就可以了”。我像爷爷说的那样做好了。爷爷说：“如果浮标往下沉，你就把钓杆往上拉，鱼就钓上来了”。前几分钟，我还专心致志的，可后来我等得不耐烦了，说：“爷爷，鱼怎么还不来”。“小声点”，有鱼，爷爷小声说。果然浮标动了一下，正在这时，忽然浮标往下一沉，我心想，这是个好机会，我便把钓杆往上一拉，一条小鱼上来了，眼看就要到鱼篓里了，忽然小鱼一甩，甩到水里去了。

接着我又像先前那样，终于钓到了一条小鱼，那条小鱼欢蹦乱跳的。后来，我又钓了条大鱼，心想：钓鱼挺好玩，不过就是要有耐心。

总是在冬天，总是意犹未尽的想起，那些过往青葱岁月里纷纷扬扬的雪，那些伴随着青涩和欢笑的时光，如今都如同雪花，飘落天涯，人生苦短，岁月无情，落在一个人一生中的雪该有多少呢?人们在生命的旅途中，能穿过多少个洁白的冬天，才能让从每一个从冬季走出的人，能够不再背负一身的寒冷呢?

你我都是这世间匆匆忙忙的摆渡者，风尘仆仆地划过人生，一段又一段。在一个又一个的渡口，你我不期而遇，相遇相识然后各奔东西，不曾相忘于江湖，只是深埋心底。有些雪中沉默的欢笑的时光，也就成了每一个人记忆里温暖的春天。过了一个冬天，就少了一个冬天，看过一场飘雪，就少了一场飘雪，短短几十年光阴，就这么在一季一季的的冬天里逝去，每一场被雪覆盖的过往，不论酸甜苦辣，最终，在漫长的岁月里，都有了妥协原谅或者铭记一生的理由。

我仍旧在这里前行，走向春天的芬芳。

昨天晚上看书的时候，收到了小编老师的一条信息。一看原来是之前的稿件回复。

以往她都是当天就能给出意见的，这次是拖了一天，也许是因为最近稿子较多的原因吧，又或许碰上周末，顺便去放松游玩了一番吧。

点开看了相关的修改意见，虽然理解，但还是有点小小的纠结。

之前的稿子基本上都是能一稿过，或者说小编直接帮改动了一下，没有被这样提出修改意见，所以看到有需要再琢磨的地方，有点疑惑。

不过还是要花时间再去好好地打磨一下。虽然稿费也并不高，而自己之前花了不少的时间做了铺垫学习，其实也可以从不同的角度多写一些东西，说到底还是个人能力问题。

这件事情，如果换个角度来看，也是挺好的。至少让自己明白还有不足之处，还是要多再研究一些优秀的文章，而且更厉害的人也不可能每次都写出一次就完美的篇幅。

也算是挫了挫傲骄心态，多一点平常心，更认真地对待写作这件事。

也许，在一个满天繁星的夜晚，你坐在摇椅上，一边品茶，一边欣赏夜空的美；也许，在一个一片漆黑的夜晚，你眺望夜空，感觉这夜空的深邃；也许，在一个寒风刺骨的夜晚，你穿着厚厚的棉袄，吃着麻辣火锅，感叹冬天的夜晚是多么的寒冷。然而，你可能会想不到，在如此多姿多彩的夜空下，隐藏着一种怎样的悲伤。

随着爱迪生发明电灯的那一个世纪起，使用电灯的人家就几乎疯狂地扩大，直到全世界的人都在赞叹电灯的实用。在现在的21世纪，由于电灯的使用量实在太大，爆发了恐怖的光污染。你可知道，在一个被人们誉为“不夜城”的城市里，晚上归航的飞机降落时深深的无奈？满街道的霓虹灯，怎么才能分辩出飞机跑道的信号呢？

我希望，这世界上用上电灯的人家，不要把电灯通宵地开着。这样不仅浪费电力资源，更会加剧光污染的传播。遏制光污染，我们一起行动吧！

九朝古都洛阳是个景色迷人的好地方。那“白马寺钟声”“洛浦秋风”给我带来无限神奇的感觉，那驰名中外的牡丹和他那动人的传说，更使我向往，倾倒。

当融融春意、染绿风光旖旎的邙岭，洛浦时，煦煦春风就送来了牡丹曰曰渐盛的诱人消息。从此，每日以数十万计的中外游客，接踵而来，尽情欣赏“牡丹仙子”的丰姿。

看13000平方米的牡丹池内，花团锦簇，五彩缤纷。那桃黄，魏紫，二乔也不示弱，她们纷纷抖开两色的舞裙，翩翩起舞，迎风摆动着花瓣，仿佛在向游人点头致意，娇美无比;那“妩媚仙子”穿着洁白的浴衣，像刚出水的美人。

在牡丹池中心，有灼灼如火的洛阳红，玉骨冰肌的夜光白，端庄秀丽的魏紫……那一簇簇娇贵的品种，簇拥着一位婀娜多姿的高达5米的少年像，那就是牡丹仙子，啊!牡丹仙子，千百年来，你以自强不屈的品格，高贵的气质，博得了人们的赞颂，今天你站在万花丛中跟为家乡的春天增添了光彩。我爱九朝古都。

青岛的崂山，可真神奇!

站在崂山脚下向上看，山上的树林郁郁葱葱，好象一片绿色的海洋。它被一层浓浓的、乳白色的大雾笼罩着，有些白雾还调皮地“钻”进了这片绿色的“海洋”，乳白色的雾与绿色的树叶交错着，美丽极了!

拾级而上，来到半山腰上，绿树成阴，泉水叮叮咚咚地响着，似乎在弹奏着一曲美妙的音乐。站在观看台上向下看，又浓又白的大雾遮住了绿油油的树丛，遮住了坚硬的山石。一阵风吹来，大雾从低处漂向高处，犹如一层毛毯被吹走似的。

“知了，知了”，伴随着一声一声地蝉鸣，我们继续向山顶进发。大约二十分钟以后，我们终于到了山顶。站在山顶的石桥上向下俯视，下面全部景物都被大雾笼罩着，好象来到了《西游记》中的天宫一样，又好象一道无底的万丈深渊。向西远眺，隐隐约约还可以几座连绵起伏的山峦呢!

崂山真神奇，希望你以后能细细观赏。

冬天的第一场雪如一位白色的仙女，悄无声息地来到了这个古城，星星点点的小雪花慢慢悠悠地飘了下来，似乎并不理会地上人们那颗急切的心。雪犹如一个净化器，净化了空气，还把大地装点得分外高雅。

下雪最高兴的莫过于孩子们了，因为他们可以堆雪人，或把雪揉成球，欢笑着向伙伴们丢去，孩子们银铃般的笑声回荡在清洁的空气中。雪中的树一个个银装素裹，光秃秃的树枝上都堆满了积雪，此时的它们换上一身新的衣裳，那是人世间最纯洁的白色。在一个不显眼的墙角，梅花正在傲雪绽放，孤傲的它不在春天与百花争奇斗艳，却在一望无际的茫茫白雪中“凌寒独自开”，真是好有性格。最难熬冬天的大概就是鸟兽们了。在暴风雪的夜晚，它们不能出来觅食，只能靠储存的一些食物缓解饥饿。严寒掠去了无数弱小的生命，但只有经过冬天的历练，最后的幸存者才是胜者。雪是枯燥冬天里的一抹风景，也是万物期盼的美丽使者。我爱冬，我爱雪。

雪，下了一夜。清晨，我迫不及待地打开房门，啊!好大的雪呀，树上、屋顶上、小路上……都积了一层厚厚的雪，真是一个粉妆玉砌的银白世界呀!

我急忙跑到雪地上，抓起一把雪向空中抛去，玉屑似的雪末在阳光的照耀下幻化出五光十色的亮光。我用这些洁白的雪堆了一个“小巧玲珑”的可爱雪人。就在这时，传来“咔咔”的脚步声，原来是院中的晶晶来玩雪了。于是我们玩起了最爱的游戏“打雪仗”。我趁晶晶不注意抓起一个雪球就向她扔去，嘻嘻，正中目标。晶晶也不干示弱，拿起雪球扔向我，幸好我躲的快，不然就得“吃雪”了。就在我得意洋洋的时候，脚下一滑摔了一跤，惹的晶晶在旁边哈哈大笑，我也忍不住笑起来……

我喜欢冬天，冬天有我喜爱的雪，那洁白、晶莹的雪是冬爷爷送给我们的礼物。他让这寒冷的冬天变得美丽而可爱，让我们在这个冬天充满了欢乐。

刚刚送走了秋姐姐，雪花姑娘又扭动着婀娜多姿的腰，伴随着冬婆婆无声无息地踏入了人间。

雪花姑娘的杰作，常常令人惊叹。当她用一双巧手，织起一床床雪白的毛毯，顿时，皑皑白雪一片，村庄、河流、道路都从大地上消失，小朋友们也戴上手套、穿上棉袄……真是全副武装。这时，最引人注目的是大树的枝干了，上面履盖着积雪，从远处看就像千手观音在向我们招手一样。

北风是冬天的使者。它尽情地玩耍，十分调皮，尽同天真的孩子作对，天天不停地吹，害得孩子们只能穿上厚厚的棉袄，走起路来一摇一摆，笨重得就像一只只大企鹅。

在春天来临之际，冬婆婆会请太阳公公把那层厚厚的积雪融化，这时冬婆婆也会在北风的陪伴下悄悄地离去。

啊!冬，你的美丽令我陶醉，你是我最喜欢的季节。

我喜欢四处走走，放假时，就出门游览。有时候带上相机，但带上相机时，大部分的时间都在拍摄和编辑，只有一小半的时间在看风景。

要真正注视四周，必须孑然一身，独自一人游览，这才是你和风景之间的单独约会。

我看见晨光透过树叶间的缝隙洒在草地上的斑斑光亮，是那样的柔美。

我看见傍晚蒙蒙细雨中，警察指挥着交通，清洁工打扫着大街，在这个世界上他们是多么普通，却又不可或缺。

在朦胧的夜色里，我看见乌镇河道边的路灯一盏一盏的亮起来，人们纷纷走出家门，或许只有在那时候，乌镇才会热闹起来吧。

看惯了壮观又华丽的景色，再看到那些日常却又蕴含生机的生活时，忽然悟到：世界上真正被人们记住的，难道一定要是那些华丽的景色，而不是那些微妙的细节？

想起一句话——生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。

是啊，这世间美好的瞬间如此之多，我之前为何没发现呢？

还没见到桂林夜晚10点，就先见了南昌凌晨一点半。我独自在床上辗转反侧，久久不能入睡。我失眠了。

我体会到了夜晚的不宁静……

听着秋风一阵一阵呼呼吹响，如幽灵般的秋风敲打着我房间的窗子上，我踮着脚下床，将窗子关上，未免有些寒冷，在我的心间。

邻家大爷的狗在这时大声嚎叫，如狼，真让人毛骨悚然。

公路上的汽车仍然很多，喇叭声有序地响着，一个接一个，零零碎碎；发动机的嗡嗡声时而低沉，时而高亢，像一阵经久不息的连绵不断的声音；卡车鸣鸣地吼着；警车也在鸣笛着……

我家住在铁路旁，前后也有四五辆火车经过从远方发出一阵清脆而淡淡的响声，随后，越来越近，越来越近。火车头哧哧，哧哧揣喘着粗气，像千军万马奔腾而来，而后又走向远方。

夜晚，也不是那么宁静……

太阳从西边落下。太阳把最后一抹金黄色洒在大地上，蝉停止了歌唱，屏息凝神地凝视着天空中印着的红云。就连空中的风也不想吹走灿烂的金黄色，静静地倚在山峰上俯瞰着梦幻般的大地。一阵悠扬的笛声从遥远而寂静的后山坡传来，夹杂着几声克里斯提尼的牛叫，仿佛在赞美美丽的风景。哦~听着，一只小羊的声音从寂静的后山传来，也许是它在故意抗议和冷落它。它满山跑，可能是因为贪玩迷路了，在找妈妈。

田野里的小麦谦卑地向金色低头，尽情地沐浴在其中。夕阳金黄，稻麦肤色刺眼。小麦一个接一个斜着铺。偶尔会看到几捆麦子堆在一起。仔细看：你会发现两个孩子背靠背坐在麦堆上。粉脸让人有种想上去捏捏的冲动，一波麦子映在那双清澈无辜的眼睛里。

我没锁就关上了窗户

中文是一首优美的诗。让我们在窗边细细品味。语文是优美的音乐，让我们轻轻哼唱，体会其中隐藏的美好。

当我们和朋友吵架时，中文在我们的生活中无处不在。大仲马的“友谊就像花朵，可以充分培养，但一旦任性或不幸从根本上破坏了友谊，心中盛开的花朵就会立即枯萎。”我感受到了友谊的珍贵，珍惜它。

当我们欣赏大自然的美丽风景时，生活中到处都是中国人。白居易的“花越来越诱人，浅草可以没有马蹄铁。”让我感觉到处都是香喷喷的野花，五颜六色，光彩夺目，而刚刚长出的嫩草，只能穿过我的脚踝，感受早春的来临。我在乡下散步的时候，马致远的《死藤老树昏鸦小桥流水》让我觉得，黄昏的时候，我身边回家的乌鸦落在死藤环绕的树上，流水经过的小桥旁边几乎是随机的家庭。那时，一切都是那么安静舒适，仿佛是一幅美丽的乡村画.

语言在哪里？悄悄告诉你，他就在我们身边，一直在你身边流淌。

桂花秋天，校园里，公园里，家家户户的院子里开满了桂花。在人们心中，桂花是很普遍的，但是它的香味儿真是香的能迷住人的鼻子。

桂花叶是厚厚的，碧绿碧绿的，一根枝条上就长了许多。桂花三五成群地长在枝条上，密密的叶子几乎把桂花盖住了，可是这并没有阻挡桂花的香味，它还是很努力地把全部的香味散发出来，尽管在别人眼中，它只是一朵小小的黄花。这种谦虚可贵的精神让我感动。桂花可以做成各种各样的点心，茶点。如桂花芋头，先把晒好的桂花放旁边，再把好的芋头盛出来，撒上桂花，就会有桂花的味道了。桂花茶的做法比较简单，只要在泡茶时放入桂花就可以了。桂花糖是小孩子最爱吃的东西了，做法是：拿一个罐子，一层白糖，一层桂花地铺好，就成了香甜的桂花糖。

桂花的香味，美好的品质，让我难忘。

寒冬腊月飘零的落叶早已没了踪影，留下荒芜的马路和光秃秃的树枝。凛冽的寒风渐渐变得温和起来，太阳也开始散发出温暖的光辉。麻雀叽叽喳喳的叫着，不时地飞过。尽管草地还是一片枯黄，也些许的呈现出生机。

常言道：一天之计在于晨，一年之计在于春。初春是一个新的开始，是生机盎然的开端，一切都是暂新的。抛却寒冬厚厚的棉衣，穿上暖和不笨拙的春衣，人们开始伸展拳脚，鼓足干劲准备一展身手。莘莘学子早早地开学，丝毫不浪费宝贵的时光，努力的充实着自己，让自己变得更有内在，为以后的幸福生活而不懈的努力着。

冰冻三尺非一日之寒，可湖水又怎甘让冰层久久的束缚？咔嚓咔嚓冰层裂开了。清风，湖水和水中的鱼儿，一起努力，不断地感化着裂开的冰块，一点一点的将其融化。花草枯黄，柳树却没有柳叶。只有四季常青的冬青树，泛着一抹绿意。然而又有谁能怀疑它们无时无刻不在孕育着初春的生机？

望着别的同学离去的背影，等待家长的我再为别的同学讲课的.老师，但我踏出离开第一步并不是离开，而是为下次再见做准备。

“快点儿，来不及吃午饭了，要迟到了……”我十分迅速的收拾好东西，催促妈妈快一点儿，然后妈妈飞快的跑到楼下，准备好一切后便送我去上了补习班，便到了补习班。我飞快的冲出教室，低头看了一下手腕中的表。“哦，还好还好……”我一边想着一边放慢脚步就进教室，简单和老师聊了一会儿天，便上课了，在课上老师给我们讲了外国的文学——但丁和《神曲》。但丁是意大利人，也是世界四大诗人之一。恩格斯对但丁的评价是:意大利人但丁，是中世纪的最后一位诗人，又是新时代的第一位诗人。但丁的《神曲》共有100个章节，还有三大章节分别是《地狱》，《炼狱》，《天堂》。老师又给我们讲了一个但丁公式:天堂＝智慧+爱。

这次的课在同学与老师的声音中度过了，我坐在车上望着远去的同学和老师，挥手再见。

今天早晨，我的闹钟叮铃铃的响声把我从梦中叫醒，我一咕噜爬起来把闹钟关掉，可是那时我眼睛睁也睁不开，迷迷糊糊的又趟下睡着了。

突然听到门响的声音，我第二次又从梦里惊醒，原来是妈妈早晨干完活儿刚进家门，我一下子清醒过来，伸手拿过闹钟一看差10分钟就8：00，该早读了，我急匆匆起来穿衣服，妈妈看着我着急的样子，一副狼狈相——一起来就上课，妈妈生气了，开始唠叨我被褥不叠，脸也不洗，牙也不刷，妈妈说这样的习惯一点都不好，小学生一定要养成一个良好的习惯……

当时被妈妈骂的非常不高兴，我觉得妈妈真麻烦。等心情恢复平静下来，我想到妈妈批评的很对，我确实太没有时间观念，也没有生活规划，最后我和妈妈道了谦，我也像妈妈做了保证。

从今以后我要做一个爸妈的乖儿子，做一个好学生，我要“自立”！把自己的生活搭理的井井有条。不让妈妈费心。现在好好学习，将来做一个对国家有用的人。

戴上耳机，穿好跑鞋，做好一切晨跑的准备。‘’妈，我出去晨跑了。‘’

出门后，我大口呼吸着新鲜的空气，放好自己爱听的歌，便开始绕湖跑圈了。湖边围种着一大排柳树，那一棵棵柳树好似古代的窈窕淑女，倚靠在门槛上，分享着诗情画意。风轻轻从柳条间穿过，‘’风吹柳条满身轻‘’，感觉心情舒畅起来，步子也轻快许多。

慢慢地太阳徐徐升起，光芒轻柔地洒在湖面上，刹时湖面变得波光粼粼熠熠生辉。

湖岸上，晨跑的人不少，他们都是那样认真有节奏地向前跑着，像是要把对生活的热情变成汗水，挥洒尽兴。

在湖边的一个广场上，奶奶们总是会准时到达，迈开欢快的步子再搭配手部顺畅的动作，把愉快的心情洒向每个晨练的人。

我常常会看见一位老人，他总是手上拿着一个喇叭，时不时吹出响亮的声音，我想这可能是他对早晨的一个独特的报答方式吧。

我喜欢晨跑，更加喜欢在面对前方不确定的路时，迈开步子向前的感觉。

曾经是一个有梦想的女孩，但渐渐的梦想与现实产生了一线的距离，穿不透 ——

流泪是什么感觉，真能填补心中的伤口吗？

泪，咸咸的，涩涩的，我的心很受触动。

许久的沉默，并不代表我不懂，只是不愿去承认事实。现实是残酷的，梦想中的画面总是不出现面总是不出现，又一次感慨物事人非。不记得曾几何时的誓言，但却努力去实现。当指尖幻化出冰晶，黑森林的大门就会敞开。

《 童话王国的生日》，渐渐对它产生热爱，或许是被里面的情节所震撼。不明白何时才能了解自己的心境。留着一丝眷恋，或许回头时，还能望见那一缕尘烟。

秋天还没到吧，只能在凉夏中承受一丝风的清凉。

枫叶还未飘动，但想象中总是满空枫叶。

在现实中，总是一次次的等待……

希望再次听到戴佩妮的《辛德瑞拉》，爱极了里面的歌词，她的才能是棒的，声音总是撩起一丝期待。

点滴，雨水滴落的声音；点滴，日常生活的细琐；点滴，零星记忆的念想。

只是一份流下的泪水，也无法再收回。

我看到这绚烂的色彩，夹杂着丝丝的凉意。又宛若空中舞蹈的仙子，坠入尘世，看这一切的繁花。

聆听着友人的倾诉，我仿佛看到了层层迷雾后的萤火，微弱着，在心中却又是那样的明亮，点点散开而后又聚拢相随。恍若局中人却又是局外人。

走夜路请放声歌唱，观点滴请大步向前。看似不寻常的过往，其实往往是寻常的印记。残留的只不过是那时拥有的记忆，却不想无病呻吟的歌唱。唱着最朴素的歌曲，发出最朴实的声音。

拥有与不曾拥有，距离是那么的相近却又是那样的遥远。眺望着这广阔的大地，仿佛一切只有眼底那般大小。只是不曾去遐想，点滴中的幸福，也宛若风景那般美好。

习惯了一个人的生活，你会发现点滴中的幸福，是璀璨的星河。

在花的海洋里，有许许多多的名贵花，但我最喜爱的时在哪秋季盛开的，最美丽的——菊花。

菊花有丰富的色彩，紫的像霞，白的如雪，红的似火，黄的镶金，美丽极了，秋天的时候，菊花就一团一团，一簇簇的迎着秋风展开，它们最美的笑脸对我们笑，向我们点点头，招招手。

菊花的外层花瓣向外弯曲，里面的花瓣向上伸展，团成一个圆圆的大花球，十分的美丽。

当大地迈入晚秋的时候，它一枝独秀，当牡丹，玫瑰，百合，水仙，兰花，荷花都慢慢的低下头的时候，失去美丽的光彩的时候，菊花却迎着寒风骄傲地抬着头，依旧傲然开放，朵朵都是还么精神充沛，在寒风凛冽的时候，依然可见菊花的争奇斗艳，是那么的没呀。

上千种菊花都可以入药，冲茶服用，清热解毒，稳定血压，黄菊还有平肝凉血的作用。 我爱你花——菊花！

春姑娘提着花篮，穿着彩色连衣裙，悄悄地来到了人间。春天像一位魔术师，它给了太阳火热的力量。春天像一只小闹钟，它唤醒了熟睡的小草和鲜花，让大自然充满了活力。

春天，好多野花醒了，只见它们伸伸懒腰，挥挥手，像在欢迎春天的到来。花儿们争先恐后地开放着，有红的，黄的，白的，粉的……各种各样，把大地装扮成五颜六色的，虽然不是名贵的花，但也给大地带来欢声笑语。

春天的风是和煦的，如妈妈的手抚摸着我的发绡；春天的雨是香甜的，如妈妈呵护着我幼小的心田；春天的阳光是温暖的，如妈妈的爱让我茁壮成长。

贵如油的春雨依然连绵不断地下着，它落在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在水里，像许多小虫在蠕动；它飞到田野里，给庄稼浇起了水。它滋润了世间万物，滋润了小草，滋润了庄稼…… 春天是美好的季节，让我们去探索大自然的美景吧！

也许我们回因为考试成绩比理想而懊恼；也许我们会因为手到父母的奚落而伤心；也许我们回因为受到老师的批评而独自徘徊~~

朋友，当你的成绩不理想时，不妨想一想“也许着是生活对我的磨砺，战胜不理想的成绩胜于战胜了自己！”

朋友，当你为遭到父母的奚落而伤心时，不妨想一想“当我不入社会的时候。也许回受到更严重的奚落，和现在比，有是哪个难以战胜呢！”

朋友。当你为遭到老师的批评，而在一条小路上独自徘徊的时候，不妨想一想“老师指出我的错误。现在只是一个小小的错误，也许将来会变成更严重的错误。和更严重的惩罚相比这么点儿小小的批评有算得了什么呢？

青春没有忧愁，有的只是挫折，来吧！让我们变的更坚强，走过青春的风雨！

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可能也是有点儿紧张，早晨比平时要早醒，蒸了几个馒头，想到考试时间要两三个小时，也就没敢多喝水。因为考场的位置比较熟悉，所以之前也没有特地去踩点，只是估算了一下坐公交的时间，就提前一点出发。

结果到考点的时候发现才7点40，考生是8点半入考场。不过这个时间点已经有不少的考生到达了，有的人骑自行车来，有的人骑电动车，有的人还带了早餐正在吃。学校附近有一家面包店很早就开门了，有的考生就在里面吃东西顺便复习。

进了校门才知道，考场只是设在其中的一幢楼，所以其它的教学楼还有学生在上课呢。

原本以为自己算是参考的年纪较大的考生了，没想到在那里看到了不少比自己还要年长的考生，甚至还有几个准妈妈挺着大肚子也在看着资料为考试做最后的准备。

学校的面积不大，但是这是我们这边的名校，校风严谨，所以我特地在学校里逛了一圈，还看到了监考老师们正在开会。很多学生都拿着资料在做最后的冲刺，于是我也把课本拿起来看了一会，事实证明，这临时抱佛脚也是有用的。因为有些简答题，论述题，名词解释，如果在这个时候刚好看到了，答题时的会记得更清晰点。

考试随感篇2

[关键词]随机振动试验 常见问题 分析说明 解决方法

中图分类号：TM 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）10-0020-01

1.引言

产品在运输和实际使用中所遇到的振动一般都是随机振动，利用随机振动试验来考核产品才能更真实地反映产品对振动环境的适应性和考核其结构的完好性。据统计，在作者所在实验室现场振动试验中，随机振动试验大约占有60%的比例。且作者在实验室完成随机振动试验时，经常会遇到一些问题，例如：怎样才能选择合适的振动设备；怎样才能解决试验过程中超差中断问题等。因此，如何克服随机振动试验中常见问题，保证试验顺利进行，是作者所关心的问题，也是当前必须解决的问题。

2.随机振动试验的参数计算及分析

随机振动的试验条件由频率范围、加速度谱密度、加速度谱密度的频谱、总均方根加速度和试验持续时间等参数共同确定。频率范围是指随机信号的有效频率成分的带宽。加速度谱密度（或称功率谱密度）是指每单位频率上的能量，其单位为g2/Hz。加速度谱密度的频谱是指随机振动能量在整个频率范围上的分布。总均方根加速度是施加给产品的总能量的标志。试验持续时间通常由试验目的和试验的能级等因素来确定，对于特别重要的产品也可根据其寿命来确定。

2.1 随机振动所需推力的计算

随机振动所需推力通常指随机均方根推力，是表征随机振动总能量的统计参数。计算公式如下：

F=marms其中：m为运动系统的质量总和（动圈质量+试件质量+夹具质量+滑台滑板和连接件质量）；arms为随机振动的加速度总均方根，单位为m/s2。由于试件是弹性体，所需推力用适合于刚体的公式计算，其结果只是一个估算。按经验F应乘一个1.2系数。即：FX=1.2F（FX应小于或等于所用振动台的额定推力）。

2.2 随机振动均方根值的计算

随机振动试验条件一般给出功率谱密度与频率的关系曲线（PSD图形）。首先必须计算出总均方根加速度，这是估计振动台推力所必须的，总均方值等于PSD曲线下所包含的面积，只要将曲线下总面积和计算出来再开方就得出总均方根加速度。这种计算方式是近似的，它与实际用计算机按真实图形计算出来的值相比，数值偏大，但实际误差不大，大约在15%左右。

2.3 随机振动最大位移的计算

由于振动台的位移有限，所以在试验前必须对可能达到的最大位移进行估算。以避免试验时振动台超行程，造成振动台损坏。在工程上我们常用如下公式来估算：XPP=1067[W0/F03]1/2式中XPP是最大的峰峰位移（mm），W0为F0处的PSD值（g2/Hz），F0为低频限（Hz）。

3.随机振动试验的超差中断分析

在作者实验室现场随机振动试验中，某些频率域经常会出现超差现象，而引起试验中断。一般来说，振动台台面特性、振动夹具特性和安装方式、传感器特性和安装方式等因素都能引起超差现象。现将相关因素特性分析归纳如下：

3.1 振动台台面特性

电动振动台一般由水平台面和垂直台面两部分组成。水平台面的材料是镁铝合金，传递特性非常好，如果控制点安装在水平台面上基本不会出现超差现象，除非出现紧固螺钉松动的情况。而垂直台面则不同，不管是材料还是结构都很难达到滑台的标准，传递特性差，在试验中易产生超差中断。

3.2 振动夹具特性和安装方式

当试件体积比较小，而且形状比较规则时，试件可以用螺杆、压板的方式把试件牢牢的固定在振动台面衬套螺钉上。但当试件体积较大，而且形状复杂时，这种固定方法显然很困难，这时需要制作夹具，让试件安装在夹具上然后把夹具牢固地固定在振动台面上，因此实际上夹具是试件与振动台面连接的过渡体，其功能是将振动台的振动和能量不失真的传递给试件。通常在夹具设计时，要对夹具的材料进行分析比对，要考虑夹具材料的刚度和疲劳特性，刚度不足样品容易损坏，要想提高响应频率，就要尽量减轻夹具的质量。

3.3 传感器特性和安装方式

压电式加速度传感器是振动测试的最主要传感器。选用压电式加速度传感器时，一般从传感器的灵敏度与量程范围以及测量频率范围进行考虑。传感器的安装方式很重要，一般常用螺栓固定法和粘贴固定法进行安装。控制传感器应安装在控制点上，控制点应选择国定点或尽可能靠近固定点并与固定点刚性连接。可以选在试件与夹具的分离面上，也可以选在夹具与振动台的分离面上。加速度传感器安装好之后，将导线连接好，并将导线用胶布固定在试件或夹具上，避免导线头和传感器产生相对移动。

4.随机振动试验中常见问题解决方法

4.1 振动试验设备选择

在进行振动试验时，首先需选择合适的振动试验设备。而通过随机振动均方根值、随机振动所需推力和随机振动最大位移计算结果，结合振动试验设备的技术参数，可以合理选择相应的振动台，来完成相关随机振动试验。也可判断出试验室现有的振动试验设备能否满足试验大纲中的试验要求。

4.2 随机振动试验的超差中断解决方法

在随机振动试验中，出现超差中断时，只有采取有效的解决方法，方可继续进行试验。针对超差因素特性分析，将解决方法归纳如下：

（1）当在垂直台面上振动时，低量级的时候就有超差现象，而且振动的声音比较尖锐，有杂音，此时应该更换振动台面，选用较小的质量轻的台面，或者直接固定在动圈上。如果样品较大，建议使用更大推力的振动台，条件允许的话还可以到水平滑台上进行垂直方向的振动。

（2）如果振动夹具特性不好，在高频阶段的共振峰值比较多，对于大量级的随机振动试验，就很容易出现超差现象。在夹具安装中，夹具固定螺钉必须均匀分布，尽可能让夹具的固定平面与台面完全接触，条件允许的话多固定几个点。如果超差依然存在，可以适当地在台面刚性强的地方增加控制点。

（3）在大量级随机振动试验时经常会出现，在预试验的时候控制信号比较正常，一旦加到满量级，低频阶段控制信号会向上超出容差线。此时可以判断是传感器特性差引起的超差。此时应选用稳定性好的传感器进行试验。

试验时，如果台面符合试验要求，夹具安装正确，控制传感器也没有问题，还有超差现象，可适当降低分析谱线。另外削波因子能限制随机过程的瞬时值，当只有个别频率点超差时，可以加大削波因子，以保证试验顺利进行。

5.结论

随机振动试验的测试系统较为复杂，技术难度较大，从开始进行试验时应考虑到各方面的情况。本文从常用参数识别与计算、超差中断分析及处理等方面入手，切实解决了随机振动试验中常见问题。

参考文献

考试随感篇3

一、服装仪表

做好面试前的形象准备，总的要求要穿着方，整洁朴素，体现学生气息，选择的服装能够适应所应聘的职业岗位的职业要求，能巧妙地掩盖个性的弱点，起到平衡与协调作用，其次建议注意以下几点：

1、不要赶着买西装，虽然能表现出绅士风度，但新衣也易使人产生拘谨与紧张感。

2、室内不要戴手套。

3、女生不要穿超短裙，袒胸衣，从淡化装，勿戴项链，耳环，手镯等装饰品。

4、男生头发干净自然，勿留长发，更勿染发，胡子干净，修剪好鼻毛

二、礼貌礼节

1、掌握面试礼仪全攻略，轻敲门，勿摆头，转身关门，勿看人家的资料。

2、主动打招呼，适时的进行面试自我介绍。

3、记住主考官的姓名。

4、结束时要致谢。

5、勿随便打断对方的谈话，勿看表（给人有催促不耐烦的威觉），勿戴BB机（会产生声响妨碍）。

6、对用人单位适度称赞，但要较自然。

三、要讲信誉

守信用，遵守时间，准时赴约，可略微提前到场，以调节心理状态，如有意外迟到，切勿推诱，要诚实解释，略带幽默，并致谦意。

四、身体姿势

挺直腰板，不要靠着椅背，架起二郎腿，尤其是沙发不要坐得太深。

五、目光视线

一般可集中于主考官的额或眼下面，显得较自然，若集中于对方的眼，则显得有一种逼人感，勿与东张西望左顾右盼，否则显得太随便；勿躲闪对方的眼光，否则易使人感到你显示出怯弱感。

六、聆听要求

一个优秀的谈话者，首先是优秀的聆听者，从认真的聆听者中获取与分析信息，切勿抢答问题，更勿松散自己的注意力。

七、语言要求

在面谈面试过程中，由于用人单位面向的是缺少经验的学生，故一般不会苛求学生谈话的内容组织，因此内容不可能是次要的，而表达的方式，可能是用人单位所感兴趣的，你应用普通话与主考官的谈话，并可注意自己的谈话语调，语速，然后考虑自己的谈话条理性，以便谈吐自然，勿紧张，谈话中切勿有口头禅，更勿以自负的语气会谈。

八、注意情感

谈话过程中保持热情、冷静与平静，切勿失态，就某个问题与用人单位进行争论，可能是不太明智的，但你可保留你的观点。而谈的过程也是情感交融的过程。

九、面谈面试中的随机应变

在面谈面试过程中，用人单位一般处于主动位置，尤其是面谈没有固定的模式，有时可能会随时发生你所料想不到的情况，这时就需要你善于随机应变，恰当处理意外情况，特别是主考官故意出的难题，这就是所谓的情景面试技巧。现举例如下以供参考：

1、比如在面谈中，你可能会出现紧张感，把事先准备组织的表述内容扰乱了，此时，你或许可以向主考官坦率地说对不起，或太紧张了，是否能暂停一下，一般主考官会给予谅解，此时你便可稳定情绪，从新组织你的表述内容：

2、在面谈中也可能会碰到双方沉默、尬尴，这也可能是应试人故意设置的，看你能否沉得住气，此时你得善于寻找恰当的策略来应付，比如找一些主考官感兴趣的话题，以恰当的方式来继续会谈，或者顺着刚才的话题，继续发挥谈话。你同时也保持沉默，可能也是一种有效的策略。

3、如果你讲错了话，切勿紧张失态，保持镇定，若是小错，可以忽略不予计较，继续你的讲话，若是大错，则应当面纠正致谦。

4、对主考官所提出的问题，你若不懂，切勿装懂卖弄，可以坦率承认，并可虚心请教，这样可显出你的诚实好学的品质。

十、面谈面试的有关注意事项

1、最好勿请家人相陪，以免会给人以缺乏自信心和独立性的感觉。

2、勿对自己的学校持指责态度，试想对培育自己的学校都不能热爱，如何去热爱新的学位、新的工作。

3、勿以社会关系来自大。

4、切勿夸夸自谈。

5、薪水福利问题不要多提，更不要作为谈话的主题，也不要有不切实际的过高要求，要知道首先要有付出，有业绩贡献，才会有你应得的合理利益。

考试随感篇4

关键词：试衣间；舒适体验；人性化设计；改良设计

中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）05-0082-01

一、绪论

（一）研究背景

随着物质文明和精神文明的不断提升，人们对美的追求日益加剧，从而使得服装业应运而生，但是商店里的试衣间设计却往往被商家忽略。

随着竞争的日益激烈，商家逐渐意识到试衣间的重要性，因为富有特色的、设施齐全的、体贴的试衣间，会带动顾客的消费欲望，给商家带来更大的利益；然而，那些风格单调、人性化不足、卫生状况不如意、空间狭窄、空气混浊的试衣间，会在无形中降低商城顾客的购买欲，影响顾客对商城的印象，不利于销售的推动。

（二）研究现状

目前，大卖场的试衣间多为拉帘式，严重的侵犯了顾客的隐私，大大影响了顾客的试衣心情；而且，大多数试衣间风格单调、人性化不足，很难吸引顾客的眼球；另外，卫生状况不如意、空间狭窄、空气混浊，使得顾客一进试衣间，就会产生心理压抑感。

（三）研究定位

根据以上缺陷，在人机工程学的基础上，对大卖场的试衣间进行改良设计：首先，应将拉帘式换成拉门式；再根据人体尺寸，合理设计试衣间的空间大小；最后，合理放置布衣软椅、储物架、拖鞋、镜子、空气清新剂、挂衣架、吊灯、放眼镜台、防盗警报装置等。

二、大卖场试衣间改良设计方案

（一）方案分析

首先，试衣间不分男女，采用环体大镜面将两边分开，一边各五个，满足人流量大的需求；门的右上边布置有电子屏幕，分两种状态“欢迎试衣”“耐心等待”，很好的保护了试衣隐私，避免了用帘子当门而引起的尴尬。

试衣间内部，墙壁则采用淡绿色粉刷：一方面增加空间感；一方面适合情绪感受；而且试衣间顶部与整个大卖场的音乐播放器相连，使得顾客在试衣时身心得到放松，减少在窄小空间里的压抑感，更加符合人性化设计。

试衣间顶部，吊灯则采用普通样式，减少成本，但是灯光要采用柔和系，使得人不刺眼，能够安静的试衣；在左侧墙壁上布置有镜子，让顾客在里面试好衣服后，可以先看下样式，如果不合适，则不必要出来当着很多人来看衣服，满足人们的心理感受。

另外，设置有防盗监控装置，而不是摄像头，只是防止有些盗窃者以试衣为由，在试衣间里将衣服装进包里，而服务员又不能随时跟着。

（二）方案尺寸计算

（1）高度设计，要按最大准则99%或95%作为尺寸的上限，这样既能满足大个子也能满足小个子。同时，作为需要隐私的空间，高度最好以接近或超出立姿双手上举高度为宜。

（2）长度设计，考虑到服装商城节约用地的问题，故也不宜把尺寸设计的太大，浪费空间，只要能满足基本需要且不会造成太大的空间压抑感就合适了。由于，人在试衣间里面要完成穿脱衣服的一系列动作，需要足够的空间进行手臂的充分伸展，所以取立姿侧向手握距离及半肩宽作为长度的设计依据。

（3）宽度设计，则选取99%或95%为设计的尺寸百分数，同样取人立姿侧向手握距离为依据，但是不必完全伸展手臂，所以可以在此基础上作适当调整，只要能满足人的基本穿衣动作即可。

（4）门把手的高度设计，选取女1%或5%为上限值，人开关门的动作就如人站立使用搁板的动作，所以可以取方便使用搁板高度作为设计依据，并且根据人体身高来推算尺寸，下限值身高的3/8，上限值为身高的6/7。

（5）试衣镜设计，主要考虑满足顾客照镜子的需要，所以要覆盖人体身高和最大宽度，并且一般镜子需要离地80-100。另外，选用95%或99%尺寸百分数作为下限值的依据，因为如果满足到大个子人，同样也适应小个子人，取身高尺寸为依据。

（6）照明设计，首先照明的位置要选择在确保光线没有被阻挡而影响穿脱衣服和照镜子等动作，同时要遵循光线不直接照射眼睛，综合考虑整个试衣间的布局，故把照明灯布置在顶部偏向于座位上方，此时要考虑人坐高，采用95百分位数作为下限值；且照明的光色效果对人的心理、外在感受有影响。

三、设计总结

本大卖场试衣间的改良设计，并没有对现有试衣间作太多的改变，主要是在目前设计的基础上增加考虑人机工程学的因素，使得试衣间符合人体构造和人体功能尺寸，体现人性化设计。但是仍有一些不足，例如试衣间门上的高科技设备可能会造成成本的提高，需要继续深入研究改进。

参考文献：

考试随感篇5

安徽安庆市石化 第一小学（246001）　刘长英

［背景描述］

在“同课异构”校本研修活动中，一位教师在上人教版五年级上册“等可能性”时，意想不到地出现了“理想化”的结果，就是在统计全班学生抛硬币的结果时，出现了正、反面朝上的次数正好相等的情况。对这一突如其来的“理想化”结果，学生喝彩，执教者在震惊之后倒显“从容”，马上改变教学预案，删除了展示数学家们实验结果的环节，直接总结抛硬币的公平性。对执教者的处理，听课教师均为之诧异。

［片段回放］

一、……

二、动手实验，获取数据

1．四人小组试验

师：这种用抛硬币的方法决定谁先开球，到底公不公平呢？下面我们就四人一小组，一起来做一个实验。请同学们按下列试验要求，每人亲自动手抛一抛硬币，并填好记录单。

试验要求：

（1）每人抛硬币10次，抛硬币时用力均匀，高度适中；

（2）以小组为单位分别统计相关数据，填入试验记录单；

（3）小组成员分工协作，看哪个小组合作得最好，完成得最快。

（各小组试验填表，教师巡视指导）

2．四大组分别汇总数据

师：请各小组将填好的记录单交给各大组的组长，由组长汇总并填好大组汇总表。

（各大组汇总填表，教师巡视指导）

3．全班汇总数据

各组长汇报，教师填写汇总表如下：

三、分析数据，初步体验

师：今天真巧，出现正、反面朝上的次数正好相等，从以上结果你能判断这样开球公平吗？为什么？

生1：公平，因为出现两个面朝上的次数相等。

生2：是公平的，因为正好是一半对一半。

师：两个面朝上的次数相等，正反面朝上的次数刚好一半对一半，就是出现正反面朝上的可能性相等，所以是公平的。

［案例透析］

这一课，笔者上过，也听过多节，出现这一小概率事件还是第一次。面对这一案例，教师都感到困惑多多，深感概率知识储备不足，为此我们开展了专题研讨活动。现就研讨中的收获与思考，谈点认识。

思考一：学生喝彩什么？——喝彩试验既快又对地验证了自己的猜想。

《数学课程标准解读》一书中指出：“统计与概率”中推理（也称统计推理）属于合情推理的范畴，是一种可能性的推理，与其他推理不同的是，由统计推理得到的结论无法用逻辑的方法去检验。那何必进行试验呢？答案是肯定的。因为随机现象的随机性和统计规律性是不可分割的，且后者需从大量数据中抽象出来。这些单凭口述、思考是无法让人接受的。因此，教材创设球赛的开球情境，实际上是让学生通过试验，在亲历活动中体会、理解随机现象的特点，即“单一事件的不确定性和不可预见性，事件在经历大量重复试验中表现出规律性”，并不是用通过游戏的结果来猜测游戏的规则是否公平。让学生用概率的眼光去观察世界，用概率的头脑去思考问题，不仅仅是以确定的，一成不变的思维方式去理解事物，这才是小学阶段学习概率的目的。但在实际教学中，由于知识储备的不足并缺乏对随机试验的深切体验和深刻认识，一些教师往往会在潜意识中对试验结果有一些错误的希望。如在教学“游戏规则的公平性”时，试图用概率的统计意义（即用频率估计概率的方法），引导学生用“猜想——验证”的方式来让学生理解等可能性，或证明设计的游戏规则是否公平，这是不妥当的。

学生的喝彩来自无知，但教师不能无为。正是教师的“无为”给了学生一个错误的概率观，那就是使学生误认为可能性相同就是次数完全一样。对于这些随机试验的结果，教师要注意根据学生的认知水平和教学需要，结合试验中单次试验结果的随机性和大量重复试验表现出的规律性对学生进行必要的引导和说明，使学生在体验中初步感悟统计概率是偶然性与必然性的统一。

思考二：听课者诧异源自何方？——诧异源自执教者统计概率知识的缺失。

不少听课教师认为，执教者不应去掉以上环节，要让学生经历频率逼近1/2的过程，对这一小概率事件的出现可以给予肯定，但必须予以解释。也有教师施计：可以退一步，去掉某一组的数据重新统计，就能看出正面朝上的次数和反面朝上的次数将越来越接近，也就不会让学生误认为可能性相同就是次数完全一样。以上观点都是认为“随着试验的次数不断增多，硬币落地后正面朝上的次数和反面朝上的次数将越来越接近”。

也难怪教师会有这种认识，人教版的教材培训和苏教版的教参中提供的说法就是如此（受小学生认知水平的限制，这种说法是学生比较容易理解的），从严格意义上讲这是不科学的说法。根据统计数学家试验数据的相差数就会发现，随着次数的增加，其相差数趋于越来越大，而不是越来越接近。

从相差数来看，试验结果不可能呈现出“抛硬币的次数越多，抛到正面朝上和反面朝上的次数越来越接近”。所以我们希望学生得到的数据能直观地表现为“抛硬币的次数越多，抛到正面朝上和反面朝上的次数越来越接近”是不可能实现的。只能说数学家的千万次试验，出现正面朝上的频率都非常接近，而且随着试验次数的不断增多，频率将稳定于这个常数。

为什么呢？因为一个随机事件的发生既有随机性（对单次试验来说），又存在统计规律性（对大量重复试验来说），是偶然性与必然性的统一。随机事件的统计规律表现在：随机事件的频率（即事件发生的次数（频数）与试验总次数的比值）具有稳定性，总是在某个常数附近摆动，这个常数就叫做随机事件的概率。概率的这种统计定义隐含着另一层意义，常常被大家忽略，那就是：我们没有理由认为取X＋1次试验结果的频率会比X次试验结果的频率更逼近事件发生的频率。在课堂上引入随机试验，既不是让学生得出次数相等的结果，也不是要验证、证明规则的公平性，更不是要利用试验得到概率的估计值，而是希望学生在进行随机试验和收集数据的过程中，进一步体会随机的思想，感受、领悟等可能性。

思考三：执教者“从容”出于什么？——从容出于无奈。

从以上分析看出，执教者的“从容”有其合理的一面，但这种“从容”更多的是出于无奈。结合上文所述的随机试验的特点，笔者认为出现上述现象的原因，是因为教师忽略了重要的一点，就是在随机试验中，用试验的方法得出的频率只是概率的估计值，要想得到近似程度较高的概率估计值，通常需要大量的试验，在有限的课堂时间中，不容易做到。正因如此，部分教师认为，“理想化”的结果出现时，教师不必震惊，“等可能性”可以从概率的古典定义的角度去认识——因为抛的结果只有两种可能，且两种结果的可能性相等，所以该随机事件的概率是1/2，却不能通过试验、游戏来验证、证明。试验、游戏则可以让学生初步感悟统计概率是偶然性与必然性的统一，从而培养学生的随机思维。

考试随感篇6

关键词 考试；压力；应激

[中图分类号] G424.74[文献标识码] A[文章编号] 1008-004X（2012）06-054-03

考试是最能体现教育的导向和选拔功能的制度设计。在当今社会，不仅学校教育要依赖于考试制度，社会的运行也要借助考试来提供某些保证，借以完成对全社会人力资源的调配。从个人来讲，人的一生要参加无数场各种类型的考试，从学生时代的中考、高考、会考，到工作时的求职与面试、选拔与竞聘等等，考试几乎伴随着人的成长和工作的一生，考试不可避免，更不能逃避。因此，如何使应试者更好地适应与应对考试就成为具有研究价值的命题。

一、考试压力的表现

只要参加考试，一个人或多或少都会感到压力，是每个应考者常见的情绪反应之一，几乎人人都体验过，只是程度上有轻有重。按照心理学的解释，压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。考试压力不是一时性的，是持续性的过程，伴随着人们备考及考试过程的始终，其压力可表现在个体的心理、行为和生理三个方面：

1.心理压力：焦虑、担心、紧张、感到最坏的事将要发生、烦躁不安、抑郁、对以往爱好缺乏、丧失兴趣。

2.行为障碍：注意力不集中、记忆力差、情绪反应激烈、睡眠异常、失眠、易醒、多梦、夜惊、醒后疲倦。

3.生理反应：溃疡、肌肉酸痛无力、心慌、胸闷、消化不良、腹泻、尿频、易出汗等等。

实际上压力除了给应试者带来以上不良反应外，也有积极的心理学意义，甚至可以说压力在人类发展和种族延续中都起到了重要作用。当没有压力的时候，人往往办事效率很低，在毫无压力刺激的情况下，几乎不能提高效率和帮助人们提高应对挑战的能力，生活会变得乏味而无趣。感受压力激发了个体应对挑战的勇气，工作效率反而提高。如果应考者没有丝毫压力了，那很难想象会有好的成绩。因此，正确看待考试压力，并积极地调整其影响才是每一个应试者需要做的。

二、考试压力与应激

心理学研究表明，适度的压力能使个体处于合理的应激状态，从而使个体更好地应对压力源，对人的行为表现有积极作用。那么什么是应激呢？

应激是个体面临或察觉（认知、评价）到环境变化，压力源对机体有威胁或挑战时，做出的适应和应对的过程。应激的产生是一种典型的心理——生理现象。先是由于紧张情绪出现，使得大脑的情绪中枢处于兴奋状态，随即向内分泌系统发出指令使肾上腺分泌出大量肾上腺素，刺激血压升高，心跳加快，给大脑和肌肉输送更多的能量，从而能充分调动自身的全部潜能，表现出一种超乎寻常的状态，有助于个体应付环境带来的压力。

面对同样的考试压力，有的应考者能保持适度的焦虑感并将自身调整于积极的应激状态中，表现出注意力集中、思维敏捷、精神振奋和充满力量的特征，这样的应考者往往能积极筹划、认真备考，发挥正常甚至超常，最终取得良好的成绩。另有一些应考者则可能被考试压力困扰，焦虑感过强，出现心理和生理上种种不适的症状，适应不良，最终导致发挥失常或逃避放弃。

考生面临考试时的应激是指机体在面对考试这一特定压力情境下的适应过程中的心身紧张状态，可引起外在的情绪波动、行为改变和躯体内部的生理变化，其结果是对考试环境的适应或者适应不良，影响考试成绩的好坏。

三、考试应激的影响因素

考试压力下的应激与以下因素关系密切：

1．人格因素。一个开朗乐观的人往往较为外向，好胜心强，愿意追求刺激与挑战，在困难的处境中能激发斗志，因此对考试压力的耐受力较好。相反，一个懦弱、依赖、缺乏独立性的个体，平时害怕各种压力和刺激，在压力面前显得无能为力，心理耐受性差。

2．对考试的认知。考试压力对应试者的心理影响，还与其对压力源的评价有关，不同的人对同一种压力源的认识评价不同。如一个人认为某场考试对自己是有意义的，那么就会对这种变化进行努力适应或应付，这样就能有积极的应激反应。如果认为考试对自己无益，就会放弃适应的努力以消极应对。

3．即往应试经历。以往的生活经验也影响当前的心理应激反应，一个饱受磨难的人，对那些微不足道的精神刺激不会引起任何反应。对于经常面对考试压力的应试者，当以往经历过的压力源又重现时，可以具有良好耐受，从而以积极的应激反应予以应对。但如果是以往经历过，并有适应不良或应付失败的类似压力出现时，可能导致耐受不良和消极应对。

4．自我效能感。简单地说自我效能感是指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。如果一个人能够恰当地估计考试压力和自己的应试能力，则会对考试压力适应良好，从而以适当的应激反应予以应对；如果过高估计自己的能力，认为考试压力过小甚至感觉不到压力，则很难出现应激反应；如果过低地评价自己的应考能力，易受考试压力的影响，很有可能精神紧张、消极应对甚至逃避。需要说明的是，考生自我效能感的建立很大程序上依赖其即往应试经历，即往考试成功经历愈多，则自我效能感愈强。

5．机体的状态。当机体处于疲劳、消耗、饥饿、感染等抵抗力下降过程中，人们对外界压力非常敏感，易导致应激失败。

四、相关建议

压力和应激是一把双刃剑，适度的应激有益于健康，因为它能提高机体应激水平，使身心保持高度警觉状态，在短期内唤醒和激发机体自身的潜能，增强应变能力和免疫力，维持机体功能的正常乃至超水平发挥，促进个体自我保护、自我完善。但是若一个人长期处于高度应激状态而身心得不到及时调适，就会击溃人体自身的生化保护机制，破坏机体自身的免疫功能，引发心身不适甚至疾病。

应试者如何在考试压力下调整自身至合理的应激水平并予以积极应对，从心理学和教育学角度建议如下：

1．正确的认知。也就是说应考者要对将面临的考试以正确看待和评价，包括对考试难易程度、考试重要性和考试对自身的价值等内容。考试是否构成压力以及这压力能否引起人的应激反应、应激程度如何，主要取决于应考者对于考试及其压力的认知。如果应考者对考试的认知积极、客观、并赋予其较高的价值时，往往能更有效地应对。

2．合理的目标。考试目标反映了应考者理想自我与现实能力水平之间的差距，也是应考者追求进步和完善自我的动力。但考试目标（包括自身定位和社会期望）的制定一定要合理，既要高出现实能力水平使其不能轻易达到，又要让考生通过自身努力可以实现。如果目标定得过高、差距过大，让人感觉压力重重，从而使个体处于高度应激状态；目标定得过低，又不利于激发应考者的潜能。

3．中等动机水平。动机是指激发和维持个体朝向一定目标的内部动力。心理学关于动机与效率的研究表明，在一定范围内，动机越强烈效率越高，但如果考生成就动机过强，超过了一定限度，其效率反而会下降；此外，在难度较大的考试中，保持中等强度的动机更有助于出色地完成任务。一些应试者特别希望考试成功，临考时高度紧张，以致于发挥不良，这就属于动机过强而效率低下的例子。

4．考试的锻炼。同样情况下，参加多次考试的应考者其抗压能力和应激管理水平会优于应考次数少的个体，而且其应试经验和应激管理水平也会随着参加一次次的考试不断丰富和提升。这一现象的心理和生物基础在于，人如果重复暴露于让自己感觉压力的环境下，并采用放松手段等应对后，这一压力刺激引起的焦虑感会逐渐减小并失去引起焦虑的作用。因此应考者多参加各类考试，甚至是严格的模拟考试，对于减轻考试压力、提升应试水平，都是有帮助的。

5．提升自我效能感。对于信心不足的应考者可以综合利用上述多种方法提升自我效能感。如通过调整自身对考试的认知，制定合理甚至是较易达到的目标，并多给予自身积极心理暗示等方式，在一次次的小型考试中增加自身的成功体验，从而建立自信，提升自我评价和应激管理水平。经过磨练，应考者在重要性强、难度大的考试中，表现自然会更优秀。

6．建立支持系统。社会支持系统在应试过程中的作用不可忽视，学生的考试若建立在充分的同伴互助、家庭关心、学校支持的背景下，可帮助考生以良好的应激状态迎接考试。

7．保持良好状态。生活规律，劳逸结合，合理的锻炼，从而增强身体耐受力，提高大脑皮层中枢的兴奋度，促进记忆、思维能力的增强，以身心的最佳状态迎接考试。

[参考文献]

[1]中国就业培训技术指导中心和中国心理卫生协会.心理咨询师[M].北京：民族出版社，2011.

考试随感篇7

【关键词】硅微陀螺仪 随机振动 振动强度

硅微陀螺仪是一类新型的MEMS惯性传感器，以其体积小、成本低、可靠性高等优点被重点关注，在军事和民用领域有着广泛的应用。随着性能不断提升，应用环境的要求越来越苛刻。在实际使用中，环境因素对性能的影响非常明显，严重时可能使其无法正常工作，尤其是振动。其中振动对陀螺性能影响最主要表现在对零偏稳定性的影响。

振动分为周期性和随机性。在自然环境中，大多表现为随机特性。因此， 在研发和生产过程中按照各种型号的应用要求进行振动试验， 找出消除或减小环境随机振动对硅微陀螺性能影响的办法是非常必要的。

本文针对电动振动台激励下的随机振动试验状况， 介绍了基础激励下随机振动响应分析方法，并对不同振动强度进行了试验测试与分析，最终推导出陀螺输出信号与随机振动输入激励强度之间的关系。

1 随机振动试验理论分析

陀螺随机振动试验中机械结构受到的随机振动过程通常满足线性、平稳、各态历经三个条件。其振动响应的统计特性可通过传递函数计算，先分析频率响应得到结构的传递函数H（ω），再求得响应的功率谱密度S（ω）。根据线性平稳随机振动理论，若Hi（ω）为陀螺敏感到的激励xi（ω）对应于响应yi（ω）的传递函数，即

则响应yi（ω）的功率谱Syi（ω）与输入功率谱密度Sxi（ω）的关系为

若多个激励x1（ω），x2（ω），x3（ω）互相独立不相关，且对应传递函数为Hi（ω）（i=1，2，3，…），则系统的总响应功率谱密度Sy（ω）为各激励引起的系统响应功率谱密度之和。即

从式（3）可以看出，陀螺输出Sy（ω）与陀螺敏感到的激励的功率谱Sxi（ω）成正比。当外部环境振动经PCB和管壳传递的振动信号未被明显放大，陀螺输出结果应与激励成正比。

2 随机振动试验振动强度分析

使用夹具将陀螺安装在PCB上，利用螺丝将PCB固定在水平振动台上，进行Z轴方向的随机振动试验，振动条件见表1。设置完毕后，陀螺上电预热半小时后，开始采集数据，采集振前90s，振中300s，振后100s。将采集的测试数据，计算零偏稳定性。

为了比较其在不等振动强度下的振动输出特性，分别比较了在振动PSD为0.03～0.08 g2/Hz下的陀螺零偏输出。为了方便比较，将数据中的毛刺去掉，输出结果如图1所示。其中，强度越大，毛刺现象越明显。从图1中，可以看出振动强度越大，输出噪声越大。

其振动结果如以其零偏稳定性为参考指标，通过振中零偏稳定性反映振动灵敏度的大小。其中零偏稳定性的表达式可为：

式中，Fj为按周期P求取平均值得到的新的数据样本；P=10为数据平均周期；Bsm为第m次测试得到的微机械陀螺零偏稳定性；Bs为零偏稳定性。根据上述表达式可以得到输出数据的零偏稳定性见表2。

从图2和表2的数据中分析得到，振动强度越大，振动灵敏度越大，且可能会使陀螺更不稳定。对表2的振中数据进行拟合，得到如图2所示的曲线。从图3可知，其振动灵敏度（即振中零偏稳定性）与振动输入PSD近似一个线性关系。图表上方为其拟合关系式，拟合系数为0.9856。说明拟合效果较好，与理论分析结果一致。说明研究的陀螺具有较好的组件（PCB和管壳）性能，且输出与振动强度成线性关系。

3 小结

本文理论分析了随机振动激励与输出响应的关系，并试验验证输出响应与输入振动强度的线性关系。从振动强度角度考虑降低振动环境下的零偏稳定性，则尽量提高组件的固有频率，同时采用机械滤波器将相应振动频段信号滤掉，以达到抗振效果。

参考文献

[1]Xia D，Yu C，Kong L.The Development of Micromachined Gyroscope Structure and Circuitry Technology[J]. Sensors， 2014，14（01）：1394-473.

[2]Armenise M N，Ciminelli C，Dell'Olio F，et al.Advances in gyroscope technologies[M].Springer Science & Business Media，2010.

[3]Shi Q，Qiu A，Xia G，et al.Tactical grade MEMS gyro with low acceleration sensitivity[C]//SENSORS，2015 IEEE. IEEE，2015：1-4.

[4]纽兰.随机振动与谱分析概论[M].北京：机械工业出版社，1980.

[5]方同.工程随机振动[M].北京：国防工业出版社，1995.

作者简介

樊波 （1989-），男，硕士研究生学历。现供职于苏州大学电子信息学院。主要研究方向为MEMS惯性传感器。

考试随感篇8

关键词 早熟中稻；新品种；直播；区域试验；湖北随州；2016年

中图分类号 S511.037 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）06-0046-02

随着农村土地的流转、青壮年劳动力的流失，水稻直播在农业生产上发展迅速，越来越受农户的欢迎。2016年湖北省随州市农业科学研究所，借承担湖北省中稻区域试验之机，开展了12个早熟中稻新品种直播比较试验[1-3]，以探讨各新品种的特征特性，筛选出适合随州区域直播中稻的优良品种，为大面积示范、推广提供理论基础。

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验地选择在随州市曾都区何店镇三岔河村某农户责任田，前茬为小麦，田块方正，地面平整，排灌方便，四周无荫蔽，白善土质，肥力中等偏上且均匀一致。

1.2 试验材料

供试水稻品种有深优513（三系）、广源占16号（常规）、福稻88（常规）、鄂优华占（三系）、荣优华占（三系）、荆占1号（常规）、黄华占（常规对照品种）、华两优黄占（两系）、田佳优华占（三系）、两优1316（两系）、荃优727（三系）、鄂丰丝苗1号（常规），共计12个品种。

1.3 试验设计

试验共设12个处理，即每个处理为一个处理，其中以黄华占作对照（CK），3次重复，随机区组排列[4-6]（除第一重复按试验方案依次排列外），直播试验种子按照各品种发芽率和千粒重折算定量分装网袋，每袋种子种植一个小区，小区面积13.3 m2（2.00 m×6.67 m），整田时，小区宽2.2 m（含沟40 cm）、长6.67 m，走道宽1.5 m，四周设有1 m以上的保护区，保护区种植相对应的小区品种。

1.4 田间管理

1.4.1 浸种整地。播种前5月20―21日晒种2 d，5月25日用多菌灵对各品种浸种消毒，采用“三浸三滤法”，即浸8 h，滤10～12 h，少浸多滤。浸种过程中随时注意各品种发芽进度，选出发芽迟缓的品种并用破旧棉衣包裹保暖，使各品种发芽进程一致，当种子80%破胸露白为宜。5月29日分小区播种，播后踏谷。

小麦收割后于5月24日放水整地，田面平整后，按2.2 m宽整厢（包沟），开浅沟，划好小区，小区长6.67 m，区组间留50 cm走道，同一区组各小区间空40 cm作走道，四周保护行不少于1 m。

1.4.2 水肥管理。5月24日结合整地，底肥施用史丹利复合肥（15-15-15）600 kg/hm2，大粒锌3 kg/hm2；6月12日施尿素112.5 kg/hm2；7月22日追施史丹史复合肥（18-18-18）112.5 kg/hm2。播种后到一叶一心期，“晴天平沟水，阴天半沟水”，遇暴雨即时灌水3 cm，暴雨过后排干水。生长中期浅水勤灌，多露田；当苗数达到300万株/hm2左右时排水晒田；后期灌“跑马水”，保持田间湿润。

1.4.3 虫草害防治。6月27日、7月25日、8月10日、24日分别用康宽+噻虫嗪或阿克泰斗防治稻蓟马、螟虫、稻纵卷叶螟和稻飞虱4次。播种前撒施除草剂丁草胺1.8 kg/hm2，保水4～5 d后再排水播种，播种后3 d用金满地450 g/hm2兑水750 kg/hm2，排干厢面水后，叶面喷雾，24 h后复水。分蘖期排干水后用20%二甲四氯+50%杀稗丰防除稗草及阔叶草。

1.5 试验期间天气对中稻生长发育的影响

5月底播种后，6月中下旬至7月中旬，长时间低温阴雨，尤其是6月30日至7月1日、7月18―20日出现2次强降雨过程，影响了中稻的正常生长；7月下旬至8月中下旬，出现了2次持续高温，对中稻抽穗扬花影响较大，造成部分品种结实率较低；8月25日晚发生大雨伴大风降温天气，部分品种有不同程度的倒伏现象，对正在灌浆结实的迟熟品种造成了影响。

1.6 田间观察记载及室内考种

播种现青后用30 cm×30 cm的正方形铁丝框在第一重复单对角线3点调查各品种的基本苗、最高苗、有效穗数，并对植株进行室内考种，考察每个品种的穗长、穗总粒数、穗实粒数、结实率及千粒重等项目；始穗期、齐穗期、成熟期、株高、病害及各品种的综合表现只考察第一重复；倒伏现象3个重复同时考察。各品种产量以小区实收实打产量折算成单位面积产量。

2 结果与分析

2.1 生育期

于5月29日统一播种。全生育期变幅106～121 d，对照黄华占114 d，其中较黄华占长的有鄂优华占、荣优华占、荃优727、两优1316、鄂丰丝苗1号5个品种，以鄂优华占最长，为121 d；较黄华占短的品种有深优513、广源占16号、田佳优华占、福稻88、华两优黄占5个品种，以深优513最短，为106 d；荆占1号与对照黄华占相当（表1）。

2.2 产量及产量结构

由表2可知，对照黄华占产量为9 412.03 kg/hm2，居第9位。较CK增产的有广源占16号、田佳优华占、荆占1号、两优1316、荃优727、福稻88、鄂优华占、荣优华占，增幅7.45%～15.23%，增产均达极显著；较CK减产的有华两优黄占、深优513、鄂丰丝苗1号，减幅0.63%～6.05%，除深优503减产达极显著外，其余2个品种减产不显著。

由表3可知，有效穗数变幅在321.0万～406.5万穗/hm2之间，对照黄华占为最多，荃727为最少；株高变幅在110.2～132.9 cm之间，最高的是荃优727，最矮的是对照黄华占；穗长变幅在21.3～25.9 cm之间，最短的是福稻88，最长的是鄂丰丝苗；穗总粒数变幅在119.2～184.4粒之间，最多的是鄂优华占，最少的是荃优727；结实率变幅在73.32%～91.00%之间，最高的是福稻88，最低的是鄂优华占；千粒重变幅在21.69～33.61 g之间，最高的是荃优727，最低的是荆占1号。

2.3 抗性与品质

抗性由恩施州农科院检测。稻瘟病：对照黄华占为高感，综合指数为6.7；广源占16号、鄂优华占、荣优华占表现为抗；鄂丰丝苗1号、荆占1号为中感和感；其余品种表现为中抗。白叶枯病：对照黄华占为中感；华两优黄占、两优1316为中抗；荣优华占、鄂丰丝苗1号为感；其他品种均为中感。

品质谷样由襄阳市农科院和咸宁市农科院两试点提供，经农业部食品质量监督检验测试中心（武汉）测定，结果取2个试点的平值。结果表明：对照黄华占达国际三级优质稻谷质量标准。鄂丰丝苗1号主要理化指标达国标二级优质稻谷质量标准；广源占16号、福稻88、两优1316、荃优727主要理化指标达国际三级优质稻谷标准；其他参试品种均未达到优质标准（表4）。

3 结论与讨论

通过对12个参试品种的综合因素考虑，认为福稻88、鄂优华占、荆占1号、荣优华占、鄂丰丝苗1号6个品种表现相对突出，翌年可作进一步的区域试验和品种展示；其中荣优华占在株型、熟期、产量、抗性等方面表现出优势，适宜在随州推广种植。

4 参考文献

[1] 谢振春，王加冕，杨隆彪，等.早中熟杂交中稻新品种试验结果评价与利用[J].农业科技通讯，2016（9）：93-99.

[2] 王文华，胡俊斌.2015年太湖县杂交中稻新品种比较试验[J].安徽农学通报，2016（6）：38-40.

[3] 唐祖辉.慈利县杂交中稻新品种比较试验[J].湖南农业科学，2016（1）：6-8.

[4] 贺丽，薛传泽，张晓铃，等.2014年宜昌市两系杂交中稻新品种比较试验研究[J].农业科技通讯，2016（1）：130-132.

考试随感篇9

应用方案：使用NI公司的LabWindows/CVI软件配合动态信号分析卡NI-4551和动态数据采集卡NI-4472以及其他硬件快速开发一个基于PC的多点随机振动试验控制系统。

使用的产品：LabWindows/CVI，NI PCI-4551，BNC-2140，NI PCI-4472。

多点激励振动试验控制技术是对大型复杂试件开展可靠性和环境试验的关键技术，对产品可靠性的考核有着重要的意义。本文将给出多点随机振动试验的控制方案和控制系统的设计方案，在LabWindows/CVI平台上结合NI PCI-4551和NI PCI-4472板卡开发一个双振动台随机振动控制系统，并进行了实际连台试验。试验结果表明：在一定试验条件下，本文给出的控制方案是可行的，且所设计的控制系统具有较好的控制结果，达到了试验规范要求。

随着对产品设备安全性、可靠性和环境适应性要求的不断提高，推动了考核产品耐振动应力的振动试验技术的发展，同时被试产品覆盖面也进一步扩宽，从元器件到部件、组合件乃至整机都要求进行振动试验，以便在更高层次上充分暴露大系统可能存在的薄弱环节和设计缺陷。

随着被试产品结构复杂化，体积大型化及产品重型化，单点激励振动试验已不能提供足够的推力或是达到特定的运动水平来较真实地模拟产品实际工作环境，并达到规定的试验要求。而国军标、美军标及其它许多国际标准对振动试验中的被试产品所施加应力都有严格要求，应使其尽量符合实际的产品工作环境，因此，对于无法用单点激励来形成的振动环境，则需要通过多点激励振动来解决。而目前在国内，多点激励振动控制技术还处于起步阶段，多点振动控制系统更是没有研制出来。本文将介绍多点随机振动试验控制技术和基于虚拟仪器技术的控制系统的设计开发，并对实际连台试验结果进行分析讨论，希望能够为多点激励振动控制技术的进一步研究奠定一个良好的基础。

系统设计

1、 系统组成

系统由控制计算机、NI PCI-4551、NI PCI-4472、BNC-2140、功率放大器、电荷放大器、传感器、激振器、试件、夹具及连接电缆等组成（见图1）。系统使用仪器设备见表1。其基本工作原理为：控制计算机生成驱动信号由PCI-4551卡输出经功率放大器放大后给激振器来产生随机振动，同时由安装在试件（或夹具）上的加速度传感器拾振，经电荷放大器后通过PCI-4472采集输入到控制计算机，从而形成闭环控制。在实际试验过程中，由于外界干扰或系统特性的影响，控制过程应反复进行，以使控制点处的振动能够达到并保持试验规范要求。

图1 系统组成框图

表1 系统仪器设备使用列表

仪 器 名 称

使 用 数 量

激 振 器

JZT-2

功率放大器

TS5870

电荷放大器

YE5857

传 感 器

CA-YD-106

DAQ板卡

考试随感篇10

一、随笔训练以及作文教学的现状

对于初中语文随笔训练以及作文教学，相关的教育学者已经进行了大量的研究，并且取得了一定的成果。在对随笔训练的研究过程中，主要是对随笔训练的训练方法以及对作文教学的作用进行分析，得出了较多的理论结论，但是体现出来的实践性和指导性却存在一定的不足。通过调查分析可知，学生对随笔训练这一教学模式存在着兴趣不高的情况，教师对学生的随笔训练指导性意见不足，使随笔训练没有起到良好的效果。

二、随笔训练的方法

1.制定随笔训练的教学目标

教师在进行随笔训练教学中，应该根据学生的学习现状和学习内容进行写作方法的制定，防止学生作文写作内容的重复性，保障写作内容的多样化。语文教师在教学过程中，会对学生年龄和年级等方面的内容进行深入的分析，根据学生的个性化特点，建立适当的教学目标。例如教师让学生写关于自然方面的文章，首先让学生表达自己的想法，再进行相关的教学活动，规定有关自然方面的主题，可以通过摘抄优美语句或者名言警句的形式，来对周围的环境进行描写。通过这样的训练形式，能够有效提高学生的作文写作水平。

2.注重课堂氛围的营造

在确立了作文教学目标之后，教师应该注重语文写作课堂氛围的营造。通常来说，大多数学生的随笔训练和随笔写作能力较差，与呆板的课堂气氛存在着很大的关系。针对这一影响作文写作的情况，教师应该进行课堂氛围的营造。鼓励学生大胆的进行写作，在平时的随笔写作中去抒发自己的感情，对于相关的写作工具书，在平时的训练中不需要对学生做太多的要求，应该鼓励学生使用自己喜欢的工具书。另外，要教会学生将写作内容尽量贴近现实，对于篇幅和内容等问题，不需要做太多的要求，应该从全方位来激发学生的写作热情。

3.教会学生积累写作素材

初中阶段的学生由于自身存在着知识不丰富和社会阅历少的现象。所以在作文写作中，难以抒发出自己的真情实感。教师在日常的教学过程中，应该明确学生的这一特点，教会学生进行作文素材的积累，将课堂上的好诗句和优美的语句与学生进行及时的分享。同时，在随笔训练教学中，应该注重对学生思维能力和想象力的扩展，对学生的作文写作素材进行构建，提高学生的作文写作水平。另外，要告诉学生将优美的语句背诵下来，光靠阅读只能带来浮光掠影的作用，不能给学生留下深刻的印象，让学生对随笔训练中的好词好句进行背诵，在写作时进行应用，减少写作时的思考时间，用背诵的形式加深了学生对阅读的印象，起到了良好的作文写作效果。

4.对作文进行多样化评改

作文评奖是作文写作中的重要步骤，如果该环节处理的好，对学生的作文写作会产生重要的作用，如果处理不好，该步骤无法取得一定的效果。因此，教师应该对作文写作的评奖步骤下功夫。主要的方法有：首先，应该根据学生自己存在的不同情况，从学生的实际出发，做到因材施教，对学生的总体训练目标和写作水平进行综合的考量，采用不同的评价标准，将不同时期的随笔训练进行纵向考虑，用发展的眼光来看待学生的进步，使学生能够更加的明确自己，提升作文写作的兴趣。其次，应该建立多样化的评奖方式，采取大评奖和小评奖相结合的方式，对学生的随笔训练情况进行综合的讲评，并及时反馈，提升学生写作的积极性。

三、随笔训练对作文教学的作用

1.提高了学生的作文写作兴趣

随笔训练是提升学生作文写作成绩的关键步骤，可以帮助教师找到合适的作文教学方法，能够扩展学生的作文写作思路，丰富写作的内容，提升学生的作文成绩。随笔写作的形式，能够帮助学生将平时阅读中浏览的优美语句积累下来，防止学生作文写作内容的重复性，使作文的语句和内容更加新颖。同时，随笔写作也具有较大的随意性，学生可以随意进行写作，没有束缚性，对学生写作的内容没有特定的要求，可以用简短的话语来表达自己的想法。总之，学生在随笔训练中可以自由地表达自己的想法，对写作没有过多的要求，能够有效地激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力。

2.促进学生在写作中抒发真情实感

随笔训练所表达的最主要内容就是学生对日常生活的记录，可以对平时发生的琐事和对事物的感想进行充分的表达，写作的形式自由化，促进学生真情实感的抒发。日常的琐事是作文写作的最主要素材，能够提升作文写作内容的真实感，提升作文内容的丰富性，学生在随笔训中对写作素材进行不断的积累，能够促进学生作文成绩的提高。

3.与考试方式和考试内容更加贴切

当前，我国大多数地区都对中考进行了改革，而作文又是改革的重要内容，由传统的命题作文向看图说话和材料作文的方向进行转变，使作文考题更具灵活性，并且考试的内容更加能够贴近生活。教师传统的教学方法是将考试的题目划分在一定的范围之内。但是随着新课程改革的不断实施，教师的这种教学方法已经不能满足当前教学的需求，不能培养学生写作思维的扩展和写作内容的多样化，会使学生的思维局限在一定范围内，无法促进学生作文成绩的提高。所以，随笔训练这种形式，可以帮助学生将日常生活中发生的事物进行记录，帮助学生积累作文素材，与当前的考试方向和学生的培养方向具有一致性，贴近作文考试的命题方向。例如，当前中考作文考试题目中，涉及到较多的思乡类作文，学生在进行写作时，可以采用随笔写作中的内容，将日常记录的内容更好的应用到作文写作中去，提升了学生作文写作的积极性，在一定程度上，学生通过随笔训练，能够更加适应考试的发挥。　　终于，可以拥有一次心安理得的看着电影的机会。

《没人鱼》，一部在前几个星期就听到朋友一直在讲的一部电影，一直都想要去看，但是，基于在准备期中考试，周末也没有看电视看电影，因此，一直拖到刚才。才结束了我一直想要去看一下的没人鱼！

怎么说呢，本来一个钟头多的电影，根本就不是占用多大的时间，但是，在期中考试之前却无法做到心安理得地看着，那种状态，真的是自己所厌恶的吧。至少自己之前的忍，换来了今天全家人其乐融融地看了这部没人鱼！

想要继续看另一部电影，看中了《灰姑娘》，但是，又开始考虑时间了，时间或许真的就不够了。才发现，其实，有的时候只是一个钟头，自己可以做很多的事情。差不多是两个钟头的电影，看到来自己就没有时间去做其他的事情了！

想起昨天下铺跟我抱怨的一件事情，说的是学校的量化考核表，老师让他负责，而今天又要上交，落下太多没有写，于是她花了三节晚自习在这量化考核表上，他说她真的很委屈，明明是复习的时间，然而却做了这种没有意义的事情。我安慰他说，其实昨天的那三节晚自习很少有人静下心来的，就像自己，什么也没有学到，然后两节课就过去了！最后一节课才懂得去舍弃我的数学题，重新进入另一科的复习中！

她说，她可以利用三节晚自习把重点的看一遍，可以把之前的数学错题看一遍，可以捡回来好多分数了！

是啊，后来我感慨，人，总是在浪费一些时间后才会觉得其实自己浪费了的那时间可以做很多事情，而自己在做事情的时候根本就没有发觉自己在做有意义的事情~

其实，每个人的时间都是一样的！

第2篇：期中考试考后感

每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。

前几天老师公布了成绩，我语文90.5,数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分......数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应*了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。

我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。

总之，我决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏毛病，考得更加出*，让自己变得更加完美。

第3篇：期中考试随感作文500字

是的，都是围绕期中考试的事情。毕竟，期中考试，占了三天的时间。毕竟，期中考试，让我整个人都无精打采了许多，直到看到妈妈。

昨天，一直都在担心着今天早上的数学考试，是的，感觉自己并没有完全地把数学的那些错题掌握住，昨天数学老师问我是否要期中的那份试卷，想想还是拿了，后来发现，太多的不会填。只能是认命咯！幸好还有好友这个学霸在为我讲解，然而，我什么也没有听进去，即便是懂了，还是感觉自己没有信心把握。于是，那张试卷，花了我两节课。

然而，幸运的是，早上的发挥并没有想象中的那么差，思路还是很清晰的，只是到了最后的几分钟，思路开始乱的，或许是因为太过于紧张了吧！但是，很幸运，在那思路开始乱之前自己把题给做完了，也检查完了！

还是几何题把自己难倒吧！最后的一道题，想了将近四分钟还是没有想出来，于是乎，想要放弃，过后真的就是放弃了，于是，暂且把它放下了，把前面做过的题都给检查了一遍，很幸运，因为我的放弃，捡回了九分。把三个选择题的选项选错了。后来没有办法，我总不能搁着吧！看了下最后一道题的分数，天，九分！又是一段距离！没有办法，我只有解决出来，才可以免遭爸爸又一个月的唠叨！

于是乎，只能强迫自己去完成，最后竟然做出来了。在广播说还剩十五分钟的那一秒，做出来了！

或许，有的时候，人生的转折点，只是一瞬间的事情，或许你会花很长的时间去做一个决定，但是，最终解决的时候，只是一瞬间的事情，但是，前面的所有付出，都是为后面的铺垫！

其实，有的时候，他人的唠叨也是一种督促。这次数学考试，如果不是平时爸爸的唠叨，或许我真的就放弃解决最后一道题了！

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